Відмінності між версіями «Портфоліо Задорожної Р.Б.»
(→Ім'я, прізвище) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| − | На початку проекта вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0BzWfrv4oJmUcUFRkeDUtLXAwWFk/edit презентацію] і проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів[https://docs.google.com/file/d/0BzWfrv4oJmUcN3pZSjJKUUJ4djA/edit таблиця З-Х-Д]Під часроботи над проектом учнями був створений учнівський [http://xsensa.blogspot.com блог]. Учні діляться на групи методом жеребкування. Розподіляються ролі в групі: шукач, технолог, економіст, в'язальниця. На протязі роботи над проектом вчитель проводить оцінювання з | + | На початку проекта вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0BzWfrv4oJmUcUFRkeDUtLXAwWFk/edit презентацію] і проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів[https://docs.google.com/file/d/0BzWfrv4oJmUcN3pZSjJKUUJ4djA/edit таблиця З-Х-Д]Під часроботи над проектом учнями був створений учнівський [http://xsensa.blogspot.com блог]. Учні діляться на групи методом жеребкування. Розподіляються ролі в групі: шукач, технолог, економіст, в'язальниця. На протязі роботи над проектом вчитель проводить оцінювання з використанням різноманітних форм оцінювання. Перед початком роботи з Інтернет-ресурсами вчитель знайомить учнів з |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzWfrv4oJmUcdFRxRVN1cF9WMVE/edit презентацією про авторське право] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 41: | Рядок 42: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | фах: вчитель історії | ||
| + | навчальний предмет: вчитель обслуговуючої праці | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | Кам'янець-Подільська спеціалізована ЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Кам'янець-Подільський, Хмельницька область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | e-mail:zadorogna@2012/yandex/ua | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 15-21 серпня 2012 р. | ||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| + | СЗОШ №5 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Ляхоцька Оксана Євгенівна | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 13:32, 20 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
виготовлення в'язаних виробів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет:обслуговуюча праця; другорядні предмети: математика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Виготовлення виробів в'язаних спицями
Вік учнів, клас
12-13 років, 7-й клас
Стислий опис
Під час роботи над проектом учні мають виготовити виріб в'язаний спицями: вибрати виріб для виготовлення, підібрати інструменти та матеріали, скласти схему виготовлення, вибрати оздоблення.
Повний План вивчення теми
План впровадження План проекту
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
називає види виробів, в’язаних спицями; розрізняє інструменти, пристосування для в’язання спицями; характеризує матеріали для в’язання спицями;використовує економно матеріали для в’язання спицями; підбирає спиці відповідно до пряжі;характеризує особливості в’язання за схемою та з використанням викрійки; розраховує кількість петель і рядів для в’язання деталей виробу;вибирає візерунок для в’язання, пряжу, спиці;визначає рапорт;виготовляє виріб із дотриманням безпечних прийомів праці;виконує з’єднувальні шви, що вивчаються; підбирає шов для з’єднання та з’єднує деталі виробу, що виготовляється характеризує сучасні напрями оздоблення в’язаних виробів;підбирає вид оздоблення та оздоблює в’язаний виріб;виконує остаточну обробку в’язаного виробу; називає особливості виконання ВТО в’язаного виробу; виконує ВТО; усуває виявлені недоліки
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у навчанні використовувати таблицю З-Х-ДІнструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми, контрольнісписки, списки запитань до самоконтролю, тести. Оцінюються контрольні та самостійні роботи, тести, презентації та виступи учнів. Використовується взаємооцінюваннята самооцінювання.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
На початку проекта вчитель показує презентацію і проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнівтаблиця З-Х-ДПід часроботи над проектом учнями був створений учнівський блог. Учні діляться на групи методом жеребкування. Розподіляються ролі в групі: шукач, технолог, економіст, в'язальниця. На протязі роботи над проектом вчитель проводить оцінювання з використанням різноманітних форм оцінювання. Перед початком роботи з Інтернет-ресурсами вчитель знайомить учнів з презентацією про авторське право
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Задорожна Руслана Борисівна
Фах, навчальний предмет
фах: вчитель історії навчальний предмет: вчитель обслуговуючої праці
Навчальний заклад
Кам'янець-Подільська спеціалізована ЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики
Місто\село, район, область
м.Кам'янець-Подільський, Хмельницька область
Контактні дані
e-mail:zadorogna@2012/yandex/ua
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
15-21 серпня 2012 р.
Місце провведення тренінгу
СЗОШ №5
Тренери
Ляхоцька Оксана Євгенівна
