Відмінності між версіями «Вікі-стаття учасників проекту»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Автори проекту) |
(→Результати дослідження) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| − | + | Дослідження використання вигука як частини мови | |
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| − | + | Особливості вигуку як частини мови | |
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| − | + | Особливій частині мови - особливе застосування? | |
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| − | + | Поглибити знання учнів про вигук. | |
| + | Навчити учнів знаходити вигуки в реченні; відрізняти їх від часток. | ||
| + | Правильно писати вигуки з орфограмами і розставляти розділові знаки при них. | ||
| + | Повідомити про роль вигуків у народній творчості. | ||
| + | Доречно використовувати вигуки у власному мовленні. | ||
| + | Навчити дітей взаємодіяти під час роботи в групах. | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
Поточна версія на 20:25, 17 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Цей особливий вигук
Автори проекту
учні 7А класу
Тема дослідження
Дослідження використання вигука як частини мови
Проблема дослідження
Особливості вигуку як частини мови
Гіпотеза дослідження
Особливій частині мови - особливе застосування?
Мета дослідження
Поглибити знання учнів про вигук. Навчити учнів знаходити вигуки в реченні; відрізняти їх від часток. Правильно писати вигуки з орфограмами і розставляти розділові знаки при них. Повідомити про роль вигуків у народній творчості. Доречно використовувати вигуки у власному мовленні. Навчити дітей взаємодіяти під час роботи в групах.
Результати дослідження
Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю
