Відмінності між версіями «Портфоліо Вікол Алли Михайлівни з теми "Значення декоративних кущових рослин в озелененні території"»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBveHkwWG1ncDhqWjQ]1. До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми | [https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBveHkwWG1ncDhqWjQ]1. До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми | ||
| − | 2. Під час проведення проекту проводиться: a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, б) відслідковування ходу виконання роботи, в) контроль за дотриманням вимог до блогу | + | 2. Під час проведення проекту проводиться: a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvVUg1dFRJSTNZT2c] б) відслідковування ходу виконання роботи, в) контроль за дотриманням вимог до блогу[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvTHJmMUd6ZzR0Qlk] |
3. По завершенню проекту проводиться: | 3. По завершенню проекту проводиться: | ||
| Рядок 68: | Рядок 68: | ||
3. Третій етап – представлення результатів проекту: | 3. Третій етап – представлення результатів проекту: | ||
- Учні оформлюють одержані висновки у формі публікацій;[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvbXp1bVctSzNXdE0][https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvekJwaGdLcUlhOFU] | - Учні оформлюють одержані висновки у формі публікацій;[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvbXp1bVctSzNXdE0][https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvekJwaGdLcUlhOFU] | ||
| − | - Заносять одержану інформацію в wiki-статтю ; | + | - Заносять одержану інформацію в wiki-статтю ; |
Силами створених груп проводиться конференція. | Силами створених груп проводиться конференція. | ||
| − | |||
[[Вікі-стаття з теми " Декоративні кущові рослини"]] | [[Вікі-стаття з теми " Декоративні кущові рослини"]] | ||
Поточна версія на 14:21, 17 серпня 2012
Зміст
Тема проекту: Значення декоративних кущових рослин в озелененні території
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - румунська мова та література ,
другорядні предмети - трудове навчання
Навчальні цілі
Учень: називає декоративні кущові рослини; знає їх властивості, складає технологічний план догляду за ними, розробляє з вчителем план зеленого газону на теритотрії ліцєю. Уміє здійснювати пошук необхідної інформації з використанням пошукових і експертних систем. Уміє створювати інформаційні об’єкти, фіксувати, записувати, спостерігати за ними і вимірювати їх, зокрема, в рамках реалізації індивідуальних і колективних проектів.
Вік учнів, клас
7 клас.Вік учнів: 11-13років
Стислий опис проекту
Опитувальник [[1]] Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити значення декоративних кущових рослин в озелененні території.Розробити план озеленення території ліцею Щоб починати проєкт потрібен дозвіл батьків [2] Для впровадження проєкту повинні ознайомитись з державнимі стандартами[3] Якщо виникнуть проблеми потрібні знайти шляхі їх вирешення.[4]
Повний План вивчення теми
[ План вивчення теми][5]
[ План впровадження проекту][6]
Опис оцінювання
[7]1. До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться: a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,[8] б) відслідковування ходу виконання роботи, в) контроль за дотриманням вимог до блогу[9]
3. По завершенню проекту проводиться:
а) представлення wiki-статя учнята оцінювання за допомогою оцінювання вікі-статті,[10]
б) представлення та оцінювання презентації,[11]
в) представлення та оцінювання учнівського бюлетеня[12]
Існують іншш види оцінювання[13]
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність учнів по роботі в межах проекту поділяється на три етапи, для цього учні розподіляються на групи: 1.Перший етап - Учні ознайомлюються із завданням; - Переглядать вчительську презентацію;[14] - Учні обирають теми; - Складають план за яким будуть проводити дослідження; - Визначають необхідне обладнання для проведення дослідження; - Розподіляють обов’язки на проведення конференції; 2. Другий етап – проведення дослідницької роботи: - Учні створюють шаблон wiki-статті; - Заповнюють wiki-статтю початковою інформацією; - Учні обирають стиль публікації; - Вибирають текстовий матеріал для публікації; - Учні вибирають питання для листків опитування; - Учні в групі збирають інформацію серед учнів; - Проводять аналіз одержаних результатів; - Створюють презентацію свого дослідження.[15] 3. Третій етап – представлення результатів проекту: - Учні оформлюють одержані висновки у формі публікацій;[16][17] - Заносять одержану інформацію в wiki-статтю ; Силами створених груп проводиться конференція.
Вікі-стаття з теми " Декоративні кущові рослини"
Відомості про автора
Вікол Алла Михайлівна
Вчитель румунської мови та літератури. Предмети викладання - румунська мови та література та трудове навчання
Адреса навчального закладу:
вул.Ліліяка, 2
Тел.:2-17-72
Герцаївський районний ліцей іменні Георгія Асакі
Контактні дані
Чернівецька область. Герцаївський район. с. Молниця
0508810512
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
13.08 – 18.08.2012
Місце проведення тренінгу
Герцаівський районний ліцей
Тренери
Сідор Вячеслав Георгійович
