Відмінності між версіями «Портфоліо Дирдо Ольги "Морфологія. Орфографія. Дієслово"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Вік учнів, клас)
(→‎Дати проведення тренінгу)
 
(не показані 38 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 5: Рядок 5:
  
 
=Назва проекту=
 
=Назва проекту=
−
Морфологія. Орфографія. Дієслово.
+
[[Морфологія. Орфографія. Дієслово.]]
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Рядок 11: Рядок 11:
  
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
−
Морфологія. Орфографія. Дієслово.
+
Морфологія.Орфографія. Дієслово.
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
−
13-14 років
+
13років
  
 
=Стислий опис=
 
=Стислий опис=
 +
'''Навчальний проект «Морфологія. Орфографія. Дієслово.» передбачає вивчення навчального матеріалу згідно з державним стандартом та вимогами ХХІст. На початку проекту учні фомують групи, кожна з яких займається дослідженням своєї теми : «Вид дієслова», «Часи дієслова», «Дієслова І,ІІ дієвідмін», «Незначена форма дієслова», «Способи дієслів», «Способи творення дієслів. Не з дієсловами» . В результаті роботи над проектом учні з`ясовують загальне значення, морфологічні ознаки; досліджують синтаксичну роль дієслів; навчаються правильно вживати форми дієслів; знаходять вивчені орфограми і пояснюють їх за допомогою орфографічних правил; знаходять і виправляють помилки на вивчені правила; створюють пам’ятки для учнів гімназії з метою удосконалення орфографічних навичок; створюють блоги та веб-сайти відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту'''
  
 
= Повний План вивчення теми =
 
= Повний План вивчення теми =
  
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 +
[https://docs.google.com/file/d/0ByESOicNAPl7ZUs3Y3B6WGE5M2c/edit]
  
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 +
Передбачає різні форми оцінювання у різний період вивчення теми, включаючи формуюче оцінювання, яке є найбільш ефективним. Тому учням дається чітка картина того, чому їм треба навчитися. Учень має зворотній звязок з учителем на однолітками, пов'язаного з навчальними цілями.
 +
[https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive]
  
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 +
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]
 +
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]
 +
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]
 +
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]
 +
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]
 +
'''На дошці вірш.'''
 +
 +
 +
 +
Гроза прийшла… зітхнули трави,
 +
 +
 +
 +
Квітки головки підняли,
 +
 +
 +
 +
І сонце, тепле і ласкаве,
 +
 +
 +
 +
Спинило погляд на землі,
 +
 +
 +
 +
Літає радість, щастя світить,
 +
 +
 +
 +
Дзвенять пташки в садах рясних.
 +
 +
 +
 +
Сміються знову трави, квіти…
 +
 +
 +
 +
А сльози ще тремтять на них.
 +
 +
 +
 +
Який стан природи описує пост? Доберіть заголовок. Назвіть дієслова. На які питання вони відповідають?
 +
 +
 +
 +
Випишіть дієслова у дві колонки: у першу – вжиті в однині, у другу – в множині.
 +
 +
 +
 +
'''Змінювання дієслів за часами.'''
 +
 +
 +
 +
Опрацьовуючи часові форми дієслова, учні застосовують, що:
 +
 +
 +
 +
- дієслова змінюються за часами;
 +
 +
 +
 +
- дієслова мають три часи, теперішній, минулий, майбутній;
 +
 +
 +
 +
- дієслова теперішнього часу називають дію, яка відбувається тоді, коли про неї говорять;
 +
 +
 +
 +
- дієслова минулого часу називають дію, яка відбувалася раніше, ніж про неї говорять;
 +
 +
 +
 +
- дієслова майбутнього часу називають дію, яка відбувається після того як про неї сказали.
 +
'''Гра “Хто швидше”'''
 +
 +
 +
 +
Учитель пише на дошці дієслова в неозначеній формі. Учні повинні списати їх, визначити дієвідміну кожного дієслова і дібрати до кожного антонім. Виграє той, хто першим виконає правильно завдання.
 +
 +
 +
 +
Слова для гри: шити (пороти), падати (вставати), заборонити (дозволити), знайти (загубити), любити (ненавидіти).
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
 +
Ольга Павлівна Дирдо
 +
[https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive]
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
 +
Філолог. Учитель української мови та літератури.
  
 
== Навчальний заклад==
 
== Навчальний заклад==
 +
Одеська гімназія № 5 Одеської міської ради Одеської області
 +
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive]
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
м.Одеса,Малиновський район
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
050-936-82-88
 +
blyumka@mail.ru
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
 +
''''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»'''''
 +
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
 +
20-25 серпня
  
 
==Місце провведення тренінгу==
 
==Місце провведення тренінгу==
 +
Одеська гімназія №5
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 +
'''''Безверхня Олена Володимирівна'''''

Поточна версія на 09:43, 29 серпня 2012



Назва проекту

Морфологія. Орфографія. Дієслово.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література. Російська мова. Інформатика.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Морфологія.Орфографія. Дієслово.

Вік учнів, клас

13років

Стислий опис

Навчальний проект «Морфологія. Орфографія. Дієслово.» передбачає вивчення навчального матеріалу згідно з державним стандартом та вимогами ХХІст. На початку проекту учні фомують групи, кожна з яких займається дослідженням своєї теми : «Вид дієслова», «Часи дієслова», «Дієслова І,ІІ дієвідмін», «Незначена форма дієслова», «Способи дієслів», «Способи творення дієслів. Не з дієсловами» . В результаті роботи над проектом учні з`ясовують загальне значення, морфологічні ознаки; досліджують синтаксичну роль дієслів; навчаються правильно вживати форми дієслів; знаходять вивчені орфограми і пояснюють їх за допомогою орфографічних правил; знаходять і виправляють помилки на вивчені правила; створюють пам’ятки для учнів гімназії з метою удосконалення орфографічних навичок; створюють блоги та веб-сайти відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

[1]

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Передбачає різні форми оцінювання у різний період вивчення теми, включаючи формуюче оцінювання, яке є найбільш ефективним. Тому учням дається чітка картина того, чому їм треба навчитися. Учень має зворотній звязок з учителем на однолітками, пов'язаного з навчальними цілями. [2]

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

[3] [4] [5] [6] [7] На дошці вірш.


Гроза прийшла… зітхнули трави,


Квітки головки підняли,


І сонце, тепле і ласкаве,


Спинило погляд на землі,


Літає радість, щастя світить,


Дзвенять пташки в садах рясних.


Сміються знову трави, квіти…


А сльози ще тремтять на них.


Який стан природи описує пост? Доберіть заголовок. Назвіть дієслова. На які питання вони відповідають?


Випишіть дієслова у дві колонки: у першу – вжиті в однині, у другу – в множині.


Змінювання дієслів за часами.


Опрацьовуючи часові форми дієслова, учні застосовують, що:


- дієслова змінюються за часами;


- дієслова мають три часи, теперішній, минулий, майбутній;


- дієслова теперішнього часу називають дію, яка відбувається тоді, коли про неї говорять;


- дієслова минулого часу називають дію, яка відбувалася раніше, ніж про неї говорять;


- дієслова майбутнього часу називають дію, яка відбувається після того як про неї сказали. 

Гра “Хто швидше”


Учитель пише на дошці дієслова в неозначеній формі. Учні повинні списати їх, визначити дієвідміну кожного дієслова і дібрати до кожного антонім. Виграє той, хто першим виконає правильно завдання.


Слова для гри: шити (пороти), падати (вставати), заборонити (дозволити), знайти (загубити), любити (ненавидіти).

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ольга Павлівна Дирдо [8]

Фах, навчальний предмет

Філолог. Учитель української мови та літератури.

Навчальний заклад

Одеська гімназія № 5 Одеської міської ради Одеської області [9]

Місто\село, район, область

м.Одеса,Малиновський район

Контактні дані

050-936-82-88 blyumka@mail.ru

Відомості про тренінг

'Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»

Дати проведення тренінгу

20-25 серпня

Місце провведення тренінгу

Одеська гімназія №5

Тренери

Безверхня Олена Володимирівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Дирдо_Ольги_%22Морфологія._Орфографія._Дієслово%22&oldid=226072