Відмінності між версіями «Портфоліо Начичко О.В.»
(→Місце проведення тренінгу) |
(→Навчальні цілі) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
проект про кисень та його значення у житті живих організмів. | проект про кисень та його значення у житті живих організмів. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/148IROB1CkEH0zrbIT2zKDerMli0rB62dj5OZmbaqdvM/edit#slide=id.p4 вчительська презентація] | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | [План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/13er00ZXSnKYuFYtE81mPyeQMQjdr4dEj_MgD98wChIc/edit План впровадження] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | - характеризувати то порівнювати оксиген і кисень; - характеризувати роль кисню в природі; - користуватися різними видами джерел; - робити висновки про значення кисню; - обгрунтовувати власну думку | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Важливим інструментом в оцінювання діяльності учнів є таблиця [https://docs.google.com/document/d/1FKWt5jYLj8gbP-hGHO0VbZMrxx1DD3bLczxkE3FADt4/edit ЗХД] | ||
| + | Оцінювання має бути не кількісним, а якісним. | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| Рядок 49: | Рядок 62: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Сеніва Людмила Василівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 18:34, 22 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Всюдисущий кисень
Основний предмет
хімія
Другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія, екологія, фізика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Прості речовини. Метали й неметали.
Вік учнів, клас
12років
Стислий опис проекту
проект про кисень та його значення у житті живих організмів.
Повний План вивчення теми
[План вивчення теми]
Навчальні цілі
- характеризувати то порівнювати оксиген і кисень; - характеризувати роль кисню в природі; - користуватися різними видами джерел; - робити висновки про значення кисню; - обгрунтовувати власну думку
Опис оцінювання
Важливим інструментом в оцінювання діяльності учнів є таблиця ЗХД Оцінювання має бути не кількісним, а якісним.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Начичко Ольга
Фах, навчальний предмет
хімік, хімія
Навчальний заклад
Старокостянтинівський ліцей
Місто\село, район, область
місто Старокостянтинів, Хмельницька область
Контактні дані
пошта: olga69z@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13-17cерпня 2012року
Місце проведення тренінгу
Старокостянтинівський ліцей
Тренери
Сеніва Людмила Василівна
