Відмінності між версіями «Портфоліо Вікол Алли Михайлівни з теми "Значення декоративних кущових рослин в озеленненні теріторії"»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показано 19 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
Опитувальник [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Al0Cbj1e1CBvdEpKMEhmWklTRVNOUzMxT2p4YjNvY3c]] | Опитувальник [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Al0Cbj1e1CBvdEpKMEhmWklTRVNOUzMxT2p4YjNvY3c]] | ||
| − | Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити значення декоративних кущових рослин в озелененні території.Розробити план озеленення клумби.[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvazgxZmI4R3pXcVU] | + | [https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvQjBiSWMwQU8wSTQ]Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити значення декоративних кущових рослин в озелененні території.Розробити план озеленення клумби.[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvazgxZmI4R3pXcVU] |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvNDgxeEFwTWhnU0U] | [https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvNDgxeEFwTWhnU0U] | ||
| − | 1. До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми | + | 1. До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми [https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvQjBiSWMwQU8wSTQ] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | 2. Під час проведення проекту проводиться: a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, б) відслідковування ходу виконання роботи, в) контроль за дотриманням вимог до блогу [https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvSXpHcGlFakJXS1U] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvaThTSlI5a3BTOVE] | ||
3. По завершенню проекту проводиться: | 3. По завершенню проекту проводиться: | ||
| − | а) представлення wiki-статя учнята оцінювання за допомогою оцінювання вікі-статті, | + | а) представлення wiki-статя учнята оцінювання за допомогою оцінювання вікі-статті,[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvNEhIR3JEcXp1UWs] |
| − | б) представлення та оцінювання презентації, | + | б) представлення та оцінювання презентації,[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBveHkwWG1ncDhqWjQ] |
в) представлення та оцінювання учнівського бюлетеня | в) представлення та оцінювання учнівського бюлетеня | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvbEZOaWxKdUR3dzQ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvc0ZHWW9FVDdHV2s] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| Рядок 45: | Рядок 55: | ||
- Учні ознайомлюються із завданням; | - Учні ознайомлюються із завданням; | ||
- Переглядать вчительську презентацію;[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvUDVCcGsybkx6anM] | - Переглядать вчительську презентацію;[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvUDVCcGsybkx6anM] | ||
| − | - Учні обирають теми; | + | - Учні обирають теми;[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvbEdyYTZsZDF6eUE] |
- Складають план за яким будуть проводити дослідження; | - Складають план за яким будуть проводити дослідження; | ||
- Визначають необхідне обладнання для проведення дослідження; | - Визначають необхідне обладнання для проведення дослідження; | ||
| Рядок 59: | Рядок 69: | ||
- Створюють презентацію свого дослідження.[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvakxabnhZLUZXOUE] | - Створюють презентацію свого дослідження.[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvakxabnhZLUZXOUE] | ||
3. Третій етап – представлення результатів проекту: | 3. Третій етап – представлення результатів проекту: | ||
| − | - Учні оформлюють одержані висновки у формі публікацій; | + | - Учні оформлюють одержані висновки у формі публікацій;[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvbXp1bVctSzNXdE0][https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvekJwaGdLcUlhOFU] |
- Заносять одержану інформацію в wiki-статтю ;[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvTUVnOXdRVUhOYUE] | - Заносять одержану інформацію в wiki-статтю ;[https://docs.google.com/open?id=0B10Cbj1e1CBvTUVnOXdRVUhOYUE] | ||
Силами створених груп проводиться конференція. | Силами створених груп проводиться конференція. | ||
Поточна версія на 11:51, 17 серпня 2012
Зміст
Тема проекту: Значення декоративних кущових рослин в озелененні території
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - румунська мова та література ,
другорядні предмети - трудове навчання
Навчальні цілі
Учень: називає декоративні кущові рослини; знає їх властивості, складає технологічний план догляду за ними, розробляє з вчителем план зеленого газону на теритотрії ліцєю. Уміє здійснювати пошук необхідної інформації з використанням пошукових і експертних систем. Уміє створювати інформаційні об’єкти, фіксувати, записувати, спостерігати за ними і вимірювати їх, зокрема, в рамках реалізації індивідуальних і колективних проектів.
Вік учнів, клас
7 клас.Вік учнів: 11-13років
Стислий опис проекту
Опитувальник [[1]] [2]Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити значення декоративних кущових рослин в озелененні території.Розробити план озеленення клумби.[3]
Повний План вивчення теми
[ План впровадження проекту][6]
Опис оцінювання
[7] 1. До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми [8]
2. Під час проведення проекту проводиться: a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, б) відслідковування ходу виконання роботи, в) контроль за дотриманням вимог до блогу [9] [10] 3. По завершенню проекту проводиться:
а) представлення wiki-статя учнята оцінювання за допомогою оцінювання вікі-статті,[11]
б) представлення та оцінювання презентації,[12]
в) представлення та оцінювання учнівського бюлетеня
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність учнів по роботі в межах проекту поділяється на три етапи, для цього учні розподіляються на групи: 1.Перший етап - Учні ознайомлюються із завданням; - Переглядать вчительську презентацію;[15] - Учні обирають теми;[16] - Складають план за яким будуть проводити дослідження; - Визначають необхідне обладнання для проведення дослідження; - Розподіляють обов’язки на проведення конференції; 2. Другий етап – проведення дослідницької роботи: - Учні створюють шаблон wiki-статті; - Заповнюють wiki-статтю початковою інформацією; - Учні обирають стиль публікації; - Вибирають текстовий матеріал для публікації; - Учні вибирають питання для листків опитування; - Учні в групі збирають інформацію серед учнів; - Проводять аналіз одержаних результатів; - Створюють презентацію свого дослідження.[17] 3. Третій етап – представлення результатів проекту: - Учні оформлюють одержані висновки у формі публікацій;[18][19] - Заносять одержану інформацію в wiki-статтю ;[20] Силами створених груп проводиться конференція.
Вікі-стаття з теми " Декоративні кущові рослини"
Відомості про автора
Вікол Алла Михайлівна
Вчитель румунської мови та літератури. Предмети викладання - румунська мови та література та трудове навчання
Адреса навчального закладу:
вул.Ліліяка, 2
Тел.:2-17-72
Герцаївський районний ліцей іменні Георгія Асакі
Контактні дані
Чернівецька область. Герцаївський район. с. Молниця
0508810512
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
13.08 – 18.08.2012
Місце проведення тренінгу
Герцаівський районний ліцей
Тренери
Сідор Вячеслав Георгійович
