Відмінності між версіями «Портфоліо Афанасьєвої Вікторії за темою : "Океани"»
Матеріал з Iteach WIKI
Вікуля (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Вікуля (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та учителя) |
||
(не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
− | |||
- сформувати поняття «номенклатура Світового океану»; | - сформувати поняття «номенклатура Світового океану»; | ||
- навчити знаходити, позначати, підписувати географічні обєктиоб’єкти цієї номенклатури на контурній карті; | - навчити знаходити, позначати, підписувати географічні обєктиоб’єкти цієї номенклатури на контурній карті; | ||
Рядок 31: | Рядок 30: | ||
- виховувати бережливе ставлення до водних багатств планети; | - виховувати бережливе ставлення до водних багатств планети; | ||
- розвивати практичні навички та уміння роботи з картами, атласами, навчальною літературою, електронним інформаційним ресурсом та іншими джерелами географічної інформації; | - розвивати практичні навички та уміння роботи з картами, атласами, навчальною літературою, електронним інформаційним ресурсом та іншими джерелами географічної інформації; | ||
− | - оволодіння навичками 21 століття. | + | - оволодіння навичками 21 століття. |
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Рядок 37: | Рядок 36: | ||
=Діяльність учнів та учителя= | =Діяльність учнів та учителя= | ||
− | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Поточна версія на 14:37, 17 серпня 2012
Зміст
Назва теми
Океани
Основний та другорядні предмети
географія, інформатика, фізика, технології
Назва проекту
Океани-опалювальні системи
вік, клас
13-14 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Це проект з географії для 7 класу. Буде реалізований під час вивчення розділу «Океани» та в позаурочний час. Під час впровадження проекту учні вивчають багатства океанів, акцентуючи увагу на енергетичному ресурсі, досліджують багато чисельні технології використання величезних ресурсів енергії океанів: припливів, морських течій, хвиль, різниці температур та різниці солоності води, з’ясовують значення океанів для життя людей та наслідки господарської діяльності людини у зв’язку з використанням ресурсів океанів,визначають та порівнюють енергетичний потенціал кожного океану.
Навчальні цілі
- сформувати поняття «номенклатура Світового океану»; - навчити знаходити, позначати, підписувати географічні обєктиоб’єкти цієї номенклатури на контурній карті; - сформувати знання учнів про географічне положення, берегову лінію, рельєф,властивості вод, течії, клімат, природні ресурси, екологічні проблеми океанів; - ознайомити з багато чисельними технологіями використання величезних ресурсів енергії світового океану: припливів, морських течій, хвиль, різниці температур та різниці солоності води, показати значення океанів для життя людей; - сприяти розумінню наслідків господарської діяльності людини у зв’язку з використанням ресурсів океану; - сформувати вміння давати комплексну порівняльну характеристику океанів; - виховувати бережливе ставлення до водних багатств планети; - розвивати практичні навички та уміння роботи з картами, атласами, навчальною літературою, електронним інформаційним ресурсом та іншими джерелами географічної інформації; - оволодіння навичками 21 століття.
Опис оцінювання
Діяльність учнів та учителя
Відомості про автора
Відомості про тренінг
Тренери
Смірнова Марина Юріївна