Відмінності між версіями «Портфоліо Чернега С.Н. Коло та круг»
(→Вік учнів, клас) |
(→Навчальні цілі) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | По закінченню роботи над проектом учні зможуть | ||
| + | |||
| + | • Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу, презентації; | ||
| + | |||
| + | • Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання; | ||
| + | |||
| + | • Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти; | ||
| + | |||
| + | • Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; | ||
| + | |||
| + | • Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; | ||
| + | |||
| + | • Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту). | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Упродовж всієї роботи над проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують спілкування в блозі, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. | ||
| + | В кінці роботи над проектом учні здійснюють самооцінювання роботи над проектом. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B63fsnNBzi-cTnJrYkVaeHlLMW8 Форма для оцінювання веб-сторінок] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B63fsnNBzi-cWWFZTGtyRVRTcjQ Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B63fsnNBzi-cWjdBQnJubUZsbE0 Заняття та вправи з оцінювання веб-сторінок для учнів середніх класів.] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B63fsnNBzi-cdTF2M3VIZGEzTVk З-Х-Д схема] | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 31: | Рядок 58: | ||
== Фах навчальний предмет == | == Фах навчальний предмет == | ||
| − | + | математика та інформатики | |
| − | + | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| Рядок 40: | Рядок 66: | ||
==Місто район область== | ==Місто район область== | ||
| − | + | м. Одеса | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | =Відомості про тренінг= | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 13.08.2012 - 18.08.2012 | ||
| + | |||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | Одеська загальноосвітня школа I-IIIст. | + | Одеська загальноосвітня школа I-IIIст. №80 |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
Демченко Світлана Миколаївна | Демченко Світлана Миколаївна | ||
Поточна версія на 19:03, 17 серпня 2012
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Коло та круг.
Вік учнів, клас
13-14 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Приклад публікації
Навчальні цілі
По закінченню роботи над проектом учні зможуть
• Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу, презентації;
• Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;
• Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
• Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
• Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
• Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
Опис оцінювання
Упродовж всієї роботи над проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують спілкування в блозі, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом учні здійснюють самооцінювання роботи над проектом.
Форма для оцінювання веб-сторінок
Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.
Заняття та вправи з оцінювання веб-сторінок для учнів середніх класів.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Чернега Сергій Миколайович
Фах навчальний предмет
математика та інформатики
Навчальний заклад
Одеська загальноосвітня школа I-III ст.№27
Місто район область
м. Одеса
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.08.2012 - 18.08.2012
Місце проведення тренінгу
Одеська загальноосвітня школа I-IIIст. №80
Тренери
Демченко Світлана Миколаївна
