Відмінності між версіями «Портфоліо ?лиевской Татьяны Тодоровны з теми :»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | Глагол как часть речи: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Работа над развитием речи. | ||
| + | |||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 7 класс, 12-13 лет. | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Комбинированный урок. | ||
| + | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | Ход урока | ||
| + | 1.Объявление темы и целей урока. | ||
| + | 2.Актуализация опорных знаний учащихся: | ||
| + | а)проверка домашнего задания: чтение диалогов, выделение в них глаголов | ||
| + | б)беседа с учащимися: | ||
| + | -Какая часть речи в украинском языке называется "дієсловом"? На какие вопросы она отвечает? | ||
| + | В русском языке "дієслово" называется глаголом. Глагол - это часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы "Что делать?", "Что сделать?" | ||
| + | в)выборочный диктант и задания к нему: | ||
| + | - прослушайте предложения | ||
| + | - найдите в них глаголы | ||
| + | - выпишите их | ||
| + | - укажите вопросы, на которые они отвечают. | ||
| + | 3.Изучение нового материала. | ||
| + | а)объяснение учителя | ||
| + | б)распределительный диктант: Распределите глаголы в 3 столбика по временам. | ||
| + | в)тренировочное задание: Определите синтаксическую роль глагола в предложениях. Предложения запишите. (Ученик пишет изложение. Бабушка отправила посылку. Я поеду в лагерь.) | ||
| + | 4.Закрепление изученного материала. | ||
| + | а) диктант с комментированием: Записать предложения, указать подлежащее и сказуемое, время глагола. | ||
| + | б) творческое задание: Составить устный рассказ на тему "Идём на экскурсию", используя заданные глаголы. | ||
| + | 5.Подведение итогов | ||
| + | а) Что называется глаголом? | ||
| + | б) Как изменяется глагол? | ||
| + | в) Какова его синтаксическая роль? | ||
| + | 6. Домашнее задание. | ||
| + | а) Повторить теоретический материал урока. | ||
| + | б) Повторить личные местоимения. | ||
| + | в) Составить небольшой текст (5-7 предложений) на тему "Идём в школу". Подчеркнуть глаголы-сказуемые и указать их время. | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Сформировать представление о значении глагола как части речи, дать представление о морфологических признаках глагола и его синтаксической роли, развивать культуру речи, воспитывать интерес к русскому языку. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Выставляем оценки на протяжении урока по мере выполнения заданий. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| + | Ход урока | ||
| + | 1.Объявление темы и целей урока. | ||
| + | 2.Актуализация опорных знаний учащихся: | ||
| + | а)проверка домашнего задания: чтение диалогов, выделение в них глаголов | ||
| + | б)беседа с учащимися: | ||
| + | -Какая часть речи в украинском языке называется "дієсловом"? На какие вопросы она отвечает? | ||
| + | В русском языке "дієслово" называется глаголом. Глагол - это часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы "Что делать?", "Что сделать?" | ||
| + | в)выборочный диктант и задания к нему: | ||
| + | - прослушайте предложения | ||
| + | - найдите в них глаголы | ||
| + | - выпишите их | ||
| + | - укажите вопросы, на которые они отвечают. | ||
| + | 3.Изучение нового материала. | ||
| + | а)объяснение учителя | ||
| + | б)распределительный диктант: Распределите глаголы в 3 столбика по временам. | ||
| + | в)тренировочное задание: Определите синтаксическую роль глагола в предложениях. Предложения запишите. (Ученик пишет изложение. Бабушка отправила посылку. Я поеду в лагерь.) | ||
| + | 4.Закрепление изученного материала. | ||
| + | а) диктант с комментированием: Записать предложения, указать подлежащее и сказуемое, время глагола. | ||
| + | б) творческое задание: Составить устный рассказ на тему "Идём на экскурсию", используя заданные глаголы. | ||
| + | 5.Подведение итогов | ||
| + | а) Что называется глаголом? | ||
| + | б) Как изменяется глагол? | ||
| + | в) Какова его синтаксическая роль? | ||
| + | 6. Домашнее задание. | ||
| + | а) Повторить теоретический материал урока. | ||
| + | б) Повторить личные местоимения. | ||
| + | в) Составить небольшой текст (5-7 предложений) на тему "Идём в школу". Подчеркнуть глаголы-сказуемые и указать их время. | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Илиевская Татьяна Тодоровна | ||
| + | |||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | учитель русского языка | ||
| + | |||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Одесская СШ №69 | ||
| + | |||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | г. Одесса | ||
| + | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | Электронаая почта: ilievskaya51@mail.ru | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
