Відмінності між версіями «СЗОШ №5 м.Кам'янець-Подільського»
(→6.Василинюк Тетяна Іванівна) |
(→16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 1) |
||
| (не показано 84 проміжні версії 16 учасників) | |||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= | =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= | ||
| − | ==[[ | + | ==[[Користувач:lydmilavoronyuk | 1.Воронюк Людмила Алімівна]] == |
| − | Блог Воронюк Людмили Алімівни | + | [http://school5k-p2.blogspot.com/ Блог Воронюк Людмили Алімівни] |
| − | Портфоліо Воронюк Л. А. | + | [[Портфоліо Воронюк Л. А. | Портфоліо Воронюк Л. А. ]] |
==[[користувач:nataliazol | 2.Золочевська Наталія Володимирівна]]== | ==[[користувач:nataliazol | 2.Золочевська Наталія Володимирівна]]== | ||
| − | Блог Золочевської Наталії Володимирівни | + | [http://kpschool5.blogspot.com/ Блог Золочевської Наталії Володимирівни] |
| − | Портфоліо Золочевської Н. В. | + | [[Портфоліо Золочевської Н. В.| Портфоліо Золочевської Н. В.]] |
| − | ==3.Гнатюк Анжела Георгіївна== | + | ==[[Користувач: angelgn | 3.Гнатюк Анжела Георгіївна]]== |
| − | Блог Гнатюк Анжели Георгіївни | + | [http://scool5matematik.blogspot.com/ Блог Гнатюк Анжели Георгіївни] |
| − | Портфоліо Гнатюк А. Г. | + | [[Портфоліо Гнатюк А. Г. | Портфоліо Гнатюк А. Г.]] |
==[[користувач:Rusia020 | 4.Задорожна Руслана Борисівна]]== | ==[[користувач:Rusia020 | 4.Задорожна Руслана Борисівна]]== | ||
| − | Блог Задорожної Руслани Борисівни | + | [http://rusia020.blogspot.com/ Блог Задорожної Руслани Борисівни] |
| − | Портфоліо Задорожної Р.Б. | + | [[Портфоліо Задорожної Р.Б. | Портфоліо Задорожної Р.Б.]] |
==[[Користувач:Liliya_T | 5.Трач Лілія Василівна]]== | ==[[Користувач:Liliya_T | 5.Трач Лілія Василівна]]== | ||
| − | Блог Трач Лілії Василівни | + | [http://inform56.blogspot.com/ Блог Трач Лілії Василівни] |
| − | Портфоліо Трач Л.В. | + | [[Портфоліо Трач Л.В. | Портфоліо Трач Л.В.]] |
==[[користувач:vasylynyuk | 6.Василинюк Тетяна Іванівна]] == | ==[[користувач:vasylynyuk | 6.Василинюк Тетяна Іванівна]] == | ||
| − | Блог Василинюк Тетяни Іванівни | + | [http://school5207.blogspot.com/ Блог Василинюк Тетяни Іванівни] |
| − | Портфоліо Василинюк Т.І. | + | [[Портфоліо Василинюк Т.І. | Портфоліо Василинюк Т.І.]] |
==[[Користувач: kristinaxn | 7.Новікова Христина Андріївна]]== | ==[[Користувач: kristinaxn | 7.Новікова Христина Андріївна]]== | ||
| − | Блог Новікової Христини Андріївни | + | [http://schoolfive.blogspot.com/ Блог Новікової Христини Андріївни] |
| − | Портфоліо Новікової Х.А. | + | [[Портфоліо Новікової Х.А. | Портфоліо Новікової Х.А.]] |
| − | == [[Користувач: | + | == [[Користувач: Земляк Ірина |8. Земляк Ірина Вікторівна]]== |
| − | Блог Земляк Ірини Вікторівни | + | [http://svitinformatio.blogspot.com/ Блог Земляк Ірини Вікторівни] |
| − | Портфоліо Земляк І. В. | + | [[Портфоліо Земляк І. В. | Портфоліо Земляк І. В.]] |
== [[користувач:inka | 9.Адамчук Інна Петрівна]]== | == [[користувач:inka | 9.Адамчук Інна Петрівна]]== | ||
| − | Блог Адамчук Інни Петрівни | + | [http://scool5kp.blogspot.com/ Блог Адамчук Інни Петрівни] |
| − | Портфоліо Адамчук І.П. | + | [[Портфоліо Адамчук І.П. | Портфоліо Адамчук І.П.]] |
| − | == 10.Бєлік Тетяна Петрівна == | + | == [[ Користувач: Taniabel | 10.Бєлік Тетяна Петрівна]] == |
| − | Блог Бєлік Тетяни Петрівни | + | |
| + | [http://taniabielik.blogspot.com/ Блог Бєлік Тетяни Петрівни] | ||
| − | Портфоліо Бєлік Т.П. | + | [[Портфоліо Бєлік Т.П. | Портфоліо Бєлік Т.П.]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
== [[користувач: zaza2012 | 11.Бояршинова Світлана Іванівна]]== | == [[користувач: zaza2012 | 11.Бояршинова Світлана Іванівна]]== | ||
| − | Блог | + | [http://lkysa.blogspot.com/ Блог Бояршинової Світлани Іванівни] |
| − | Портфоліо | + | [[Портфоліо Бояршинової С.І. | Портфоліо Бояршинової С.І.]] |
== [[Користувач:shakhinia |12.Шех Ольга Володимирівна]] == | == [[Користувач:shakhinia |12.Шех Ольга Володимирівна]] == | ||
| − | Блог Шех Ольги Володимирівни | + | [http://school5monitor.blogspot.com/ Блог Шех Ольги Володимирівни] |
| − | Портфоліо Шех О.В. | + | [[Портфоліо Шех О.В. | Портфоліо Шех О.В.]] |
| − | == | + | == [[Користувач:Sabsero | 13. Романюк Віктор Михайлович]] == |
| − | Блог | + | [http://rvm-kp.blogspot.com/ Блог Романюка Віктора Михайловича] |
| − | Портфоліо | + | [[Портфоліо Романюка В.М.|Портфоліо Романюка В.М. ]] |
| − | ==[[Користувач: | + | ==[[Користувач:Gallka |14. Нечай Галина Михайлівна]]== |
| + | [http://tarasmak.blogspot.com/ Блог Нечай Галини Михайлівни] | ||
| + | |||
| + | [[Портфоліо Нечай Г.М. | Портфоліо Нечай Г.М]] | ||
| + | |||
| + | =Педради тренінгу= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 1== | ||
| + | |||
| + | Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, | ||
| + | якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | ||
| + | |||
| + | На першому етапі необхідно націлити дітей на очікувані результати. Доцільно під час роботи над проектом проводити опитування, щоб можна було коригувати дії учнів. Здійснювати поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи. | ||
| + | |||
| + | ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 2== | ||
| + | Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | ||
| + | |||
| + | Щоб пересвідчитись, що учні отримують передбачені програмою знання та вміння, потрібно застосувати формуюче оцінювання. Для перевірки знань та вмінь учнів необхідно складати індивідуальні тестові завдання згідно обраних учнями напрямків досліджень. | ||
| + | |||
| + | Перш за все, треба спостерігати за учасниками проекту. Використовуючи різні методи, коригуючи напрямок роботи; періодично тестувати учнів стосовно обраного ними напрямку дослідження. | ||
| + | |||
| + | ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 3== | ||
| + | Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | ||
| + | |||
| + | Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня можливо забезпечити за допомогою взаємооцінювання учнів у групі. Також корисно буде спостерігати за діяльністю груп і окремих учнів в процесі роботи над поектом. Це дозволить своечасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку. Потрібно проводити опитування в групі, що бачити рівень роботи учнів в проекті. Загальне завдання групі необхідно формулювати так, щоб кожен учень міг отримати своє конкретне завдання, виконання якого вимагає цілком конкретного результату. Результат роботи учня оцінювати з врахуванням усіх трьох компонентів: самооцінювання учнем, взаємооцінювання колегами по групі, оцінювання учителем. | ||
=Шаблони= | =Шаблони= | ||
Поточна версія на 14:46, 17 серпня 2012
Зміст
- 1 Дати проведення тренінгу
- 2 Місце проведення тренінгу
- 3 Прізвища тренерів
- 4 Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
- 4.1 1.Воронюк Людмила Алімівна
- 4.2 2.Золочевська Наталія Володимирівна
- 4.3 3.Гнатюк Анжела Георгіївна
- 4.4 4.Задорожна Руслана Борисівна
- 4.5 5.Трач Лілія Василівна
- 4.6 6.Василинюк Тетяна Іванівна
- 4.7 7.Новікова Христина Андріївна
- 4.8 8. Земляк Ірина Вікторівна
- 4.9 9.Адамчук Інна Петрівна
- 4.10 10.Бєлік Тетяна Петрівна
- 4.11 11.Бояршинова Світлана Іванівна
- 4.12 12.Шех Ольга Володимирівна
- 4.13 13. Романюк Віктор Михайлович
- 4.14 14. Нечай Галина Михайлівна
- 5 Педради тренінгу
- 6 Шаблони
Дати проведення тренінгу
15.08.2012-21.08.2012
Місце проведення тренінгу
Кам'янець - Подільська спеціалізована ЗОШ № 5 з поглибленим вивченням інформатики
Прізвища тренерів
Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
1.Воронюк Людмила Алімівна
2.Золочевська Наталія Володимирівна
Блог Золочевської Наталії Володимирівни
3.Гнатюк Анжела Георгіївна
4.Задорожна Руслана Борисівна
Блог Задорожної Руслани Борисівни
5.Трач Лілія Василівна
6.Василинюк Тетяна Іванівна
Блог Василинюк Тетяни Іванівни
7.Новікова Христина Андріївна
Блог Новікової Христини Андріївни
8. Земляк Ірина Вікторівна
9.Адамчук Інна Петрівна
10.Бєлік Тетяна Петрівна
11.Бояршинова Світлана Іванівна
Блог Бояршинової Світлани Іванівни
12.Шех Ольга Володимирівна
13. Романюк Віктор Михайлович
Блог Романюка Віктора Михайловича
14. Нечай Галина Михайлівна
Педради тренінгу
16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 1
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
На першому етапі необхідно націлити дітей на очікувані результати. Доцільно під час роботи над проектом проводити опитування, щоб можна було коригувати дії учнів. Здійснювати поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи.
16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 2
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Щоб пересвідчитись, що учні отримують передбачені програмою знання та вміння, потрібно застосувати формуюче оцінювання. Для перевірки знань та вмінь учнів необхідно складати індивідуальні тестові завдання згідно обраних учнями напрямків досліджень.
Перш за все, треба спостерігати за учасниками проекту. Використовуючи різні методи, коригуючи напрямок роботи; періодично тестувати учнів стосовно обраного ними напрямку дослідження.
16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 3
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня можливо забезпечити за допомогою взаємооцінювання учнів у групі. Також корисно буде спостерігати за діяльністю груп і окремих учнів в процесі роботи над поектом. Це дозволить своечасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку. Потрібно проводити опитування в групі, що бачити рівень роботи учнів в проекті. Загальне завдання групі необхідно формулювати так, щоб кожен учень міг отримати своє конкретне завдання, виконання якого вимагає цілком конкретного результату. Результат роботи учня оцінювати з врахуванням усіх трьох компонентів: самооцінювання учнем, взаємооцінювання колегами по групі, оцінювання учителем.
