Відмінності між версіями «Портфоліо Чернега С.Н. Коло та круг»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети)
(→‎Навчальні цілі)
 
(не показані 34 проміжні версії цього учасника)
Рядок 7: Рядок 7:
  
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
−
Вічні почуття
+
Коло та круг.
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
−
13-14 років, 8 клас
+
13-14 років, 7 клас
  
−
==Стислий опис проекту==
+
=Стислий опис проекту=
  
−
==Повний План вивчення теми==
+
=Повний План вивчення теми=
 +
==Приклад публікації==
 +
[[Файл:pub1.png|400 px]]
 +
[[Файл:pub2.png|400 px]]
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
−
Мета вивчення проекту
 
−
Навчальна:
 
−
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів  боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
 
−
- поглибити знання про творчість композитора,
 
−
Виховна:
 
−
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
 
−
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
 
−
Розвиваюча:
 
−
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
 
−
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
 
  
−
Протягом реалізації проекту учні навчаються:
+
По закінченню роботи над проектом учні зможуть
−
- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),
+
 
−
- працювати у програмах Microsoft  Office: Word, Power Point,
+
• Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу, презентації;
−
- створювати та демонструвати презентації,
+
 
−
- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
+
• Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;
−
- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.
+
 
 +
• Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
 +
 
 +
• Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
 +
 
 +
• Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
 +
 
 +
• Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
  
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
 +
 +
Упродовж всієї роботи над проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують  спілкування в блозі, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
 +
В кінці роботи над проектом учні здійснюють самооцінювання роботи над проектом.
 +
 +
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B63fsnNBzi-cTnJrYkVaeHlLMW8 Форма для оцінювання веб-сторінок]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B63fsnNBzi-cWWFZTGtyRVRTcjQ Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B63fsnNBzi-cWjdBQnJubUZsbE0 Заняття та вправи з оцінювання веб-сторінок для учнів середніх класів.]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B63fsnNBzi-cdTF2M3VIZGEzTVk З-Х-Д схема]
  
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 
=Відомості про автора=  
 
=Відомості про автора=  
−
==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
+
 
−
==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
+
==Ім'я, прізвище==  
−
==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
+
 
−
==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
+
Чернега Сергій Миколайович
 +
 
 +
== Фах навчальний предмет ==
 +
математика та інформатики
 +
 
 +
==Навчальний заклад==
 +
 
 +
Одеська загальноосвітня школа I-III ст.№27
 +
 
 +
==Місто район область==
 +
 
 +
м. Одеса
 +
 
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
 +
13.08.2012 - 18.08.2012
 +
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
−
Амвросіївська  загальноосвітня  школа - інтернат  I-IIIст. №4
 
  
−
==Тренери==
+
Одеська загальноосвітня  школа  I-IIIст. №80
−
Кравцова Галина Василівна
+
  
−
[[Категорія: Шаблони]]
+
==Тренери==
 +
Демченко Світлана Миколаївна

Поточна версія на 19:03, 17 серпня 2012



Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Коло та круг.

Вік учнів, клас

13-14 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Повний План вивчення теми

Приклад публікації

Pub1.png Pub2.png

Навчальні цілі

По закінченню роботи над проектом учні зможуть

• Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу, презентації;

• Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;

• Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

• Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

• Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

• Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

Опис оцінювання

Упродовж всієї роботи над проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують спілкування в блозі, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом учні здійснюють самооцінювання роботи над проектом.


Форма для оцінювання веб-сторінок

Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.

Заняття та вправи з оцінювання веб-сторінок для учнів середніх класів.

З-Х-Д схема

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Чернега Сергій Миколайович

Фах навчальний предмет

математика та інформатики

Навчальний заклад

Одеська загальноосвітня школа I-III ст.№27

Місто район область

м. Одеса

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13.08.2012 - 18.08.2012

Місце проведення тренінгу

Одеська загальноосвітня школа I-IIIст. №80

Тренери

Демченко Світлана Миколаївна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Чернега_С.Н._Коло_та_круг&oldid=199143