Відмінності між версіями «Портфоліо Кшевінська Л. А.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" 13-23 серпня 2012 р.)
 
(не показані 18 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
http://wiki.iteach.com.ua/Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія
+
 
 +
 
 +
''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною
 +
 
 +
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
біологія, природознавство, екологія
 +
 
 +
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 +
Покритонасінні
 +
 
 +
=Вік учнів, клас=
 +
13-14 років, 7 клас
 +
 
 +
==Повний План вивчення теми==
 +
1. Загальна характеристика відділу Покрионасінні.
 +
2. Класифікація Покритонасінних. Класи Однодольні та Дводольні.
 +
3. Характеристика родин класу Дводольні Капустяні та Розоцвіті.
 +
4. Характеристика родин Бобові і Пасльонові. Їх практичне значення.
 +
5. Характеристика родини Айстрові. Практична робота № 2. Визначення рослин класу Дводольні.
 +
6. Характеристика родин класу Однодольні Лілійні. Лікарські та декоративні рослини.
 +
7. Характеристика родини Злакові. Їх практичне значення.Практична робота № 3. Визначення рослин класу Однодольні.
 +
8. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини. Практична робота № 4. Розпізнавання видів кімнатних рослин.
 +
9. Значення покритонасінних рослин у природі і житті людини.
 +
10. Узагальнення знань.
 +
 
 +
=Навчальні цілі=
 +
сформувати в учнів знання про особливості рослин відділу Покритонасінні, їх загальні ознаки
 +
 
 +
=Опис оцінювання=
 +
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках біології  передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями  у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з  анкетуванням,  спостереження за навчальною роботою учнів)  форм та засобів оцінювання.  Головний  метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції) учнів до обраної теми на основі набутих знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
 +
 
 +
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 +
характеризують основні особливості представників класів Однодольних й Дводольних рослин, їх практичне використання
 +
 
 +
=Відомості про автора=
 +
==ім'я, прізвище== Людмила Кшевінська
 +
==фах, навчальний предмет== вчитель біології
 +
==навчальний заклад==Іванковецький НВК
 +
 
 +
==місто, село, район, область== с. Іванківці Хмельницького району Хмельницької області
 +
==контактні дані==електронна адреса: kshevinska.ludmyla@gmail.com
 +
 
 +
=Відомості про тренінг=
 +
==Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" 14-20 серпня 2012 р.==
 +
 
 +
==Місце проведення тренінгу==
 +
Іванковецький НВК
 +
 
 +
==Тренери==
 +
Шевчук Наталія Андріївна
 +
 
 +
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 11:09, 15 серпня 2012


'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

біологія, природознавство, екологія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Покритонасінні

Вік учнів, клас

13-14 років, 7 клас

Повний План вивчення теми

1. Загальна характеристика відділу Покрионасінні. 2. Класифікація Покритонасінних. Класи Однодольні та Дводольні. 3. Характеристика родин класу Дводольні Капустяні та Розоцвіті. 4. Характеристика родин Бобові і Пасльонові. Їх практичне значення. 5. Характеристика родини Айстрові. Практична робота № 2. Визначення рослин класу Дводольні. 6. Характеристика родин класу Однодольні Лілійні. Лікарські та декоративні рослини. 7. Характеристика родини Злакові. Їх практичне значення.Практична робота № 3. Визначення рослин класу Однодольні. 8. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини. Практична робота № 4. Розпізнавання видів кімнатних рослин. 9. Значення покритонасінних рослин у природі і житті людини. 10. Узагальнення знань.

Навчальні цілі

сформувати в учнів знання про особливості рослин відділу Покритонасінні, їх загальні ознаки

Опис оцінювання

Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках біології передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції) учнів до обраної теми на основі набутих знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

характеризують основні особливості представників класів Однодольних й Дводольних рослин, їх практичне використання

Відомості про автора

==ім'я, прізвище== Людмила Кшевінська ==фах, навчальний предмет== вчитель біології ==навчальний заклад==Іванковецький НВК

==місто, село, район, область== с. Іванківці Хмельницького району Хмельницької області ==контактні дані==електронна адреса: kshevinska.ludmyla@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" 14-20 серпня 2012 р.

Місце проведення тренінгу

Іванковецький НВК

Тренери

Шевчук Наталія Андріївна