Відмінності між версіями «Портфоліо Куцик Галина Іванівна з теми "Дисперсія світла. Кольори."»
KucykGI (обговорення • внесок) (→Місце проведення тренінгу) |
KucykGI (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | |||
| − | |||
12-13 років, | 12-13 років, | ||
| + | ==Стислий опис проекту== | ||
Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу світлові явища. Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії відкриття дисперсії та оформлять wiki статтю; теоретики, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; дослідники, які практично досліджують накладання кольорів та утворення кольорової гамми. | Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу світлові явища. Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії відкриття дисперсії та оформлять wiki статтю; теоретики, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; дослідники, які практично досліджують накладання кольорів та утворення кольорової гамми. | ||
| + | |||
| + | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzNnNXek1ncTlqN1k План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzX29xSTJmaVVnazA План реалізації проекту] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 19: | Рядок 23: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | 1. До початку проекту проводиться | ||
| + | a. Діагностика навчальних потреб учнів | ||
| + | b. рівня їх фактичних знань учнів з теми | ||
| + | 2. Під час проведення проекту проводиться: | ||
| + | a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей, | ||
| + | b. відслідковування ходу виконання роботи, | ||
| + | c. контроль за дотриманням вимог до блогу | ||
| + | 3. По завершенню проекту проводиться: | ||
| + | a. Визначення самоспрямованості навчання. | ||
| + | b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми. | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzR3dDY19wcW9KaDg оцінювання вікі статті] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzREgzVnBwd2Y4VFU оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzOUpKN2d2VlU2ZEk Самооцінювання учнів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzcVhEMnhVOTFfcTg опис оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzSzBvNDV2NG9nVFk з-х-д] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDYzRFQ1TVFKOExlSmktNm1KbVZVZ2c6MQ вхідне тестування] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZsdjJqWnFzWmVZMGMyRzBxMWR1emc6MQ вихідне оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzbVNEXzBST1N5bFE фасил] | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| − | [[Вікі стаття на тему "Дисперсія світла. Кольори."]] | + | |
| + | За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzcXZYdEVpczVhU2s]. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzQ0k5TFF1RDRwSjQ] та відправити лист дозвіл [https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzV2lwUWt0SVktNUU]. Початком роботи над проектом буде опитування . | ||
| + | День1,2 | ||
| + | Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzdk1rRTFlTzJKRGs], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzSzBvNDV2NG9nVFk], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. | ||
| + | • Учні формують групи (Теоретики, історики, дослідники). | ||
| + | |||
| + | Історики | ||
| + | 1.З’ясувати історію відкриття явища дисперсії | ||
| + | 2.Створити презентацію. | ||
| + | Теоретики. | ||
| + | 1. З'ясувати якою є природа світла, як людське око розрізняє кольори | ||
| + | 2. Оформити вікі статтю | ||
| + | Дослідники | ||
| + | 1. Дослідити яку кольорову гамму можна отримати при накладанні різних кольорів? | ||
| + | 2. Представити свої дослідження у вигляді малюнків, та опису. | ||
| + | • Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження. | ||
| + | День 3,4 | ||
| + | • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. | ||
| + | • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел. | ||
| + | |||
| + | День 5,6 | ||
| + | • Консультації з вчителем інформатики, української мови, біології, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів. | ||
| + | |||
| + | День 7,8 | ||
| + | • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження. | ||
| + | • Учні обговорюють попердні результати | ||
| + | |||
| + | Дні 8,9 | ||
| + | • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію[https://docs.google.com/open?id=0B7Ube6EPZqZzcXFaa2t2ZjM1SlE] та вікі-статтю[[Вікі стаття на тему "Дисперсія світла. Кольори."]] | ||
| + | |||
| + | День 10 | ||
| + | Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 47: | Рядок 108: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Тумак Антоніна Феодосіївна, Романчук Тетяна Миколаївна | |
Поточна версія на 12:49, 15 серпня 2012
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
фізика, природознавство
Навчальна тема (як записано в програмі)
"Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори"
Вік учнів, клас
12-13 років,
Стислий опис проекту
Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу світлові явища. Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії відкриття дисперсії та оформлять wiki статтю; теоретики, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; дослідники, які практично досліджують накладання кольорів та утворення кольорової гамми.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Після закінчення проекту учні мають розуміти, що біле світло – це сукупність всіх кольорів. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група теоретиків – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді вікі статті, група дослідників у вигляді малюнків. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться a. Діагностика навчальних потреб учнів b. рівня їх фактичних знань учнів з теми 2. Під час проведення проекту проводиться: a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей, b. відслідковування ходу виконання роботи, c. контроль за дотриманням вимог до блогу 3. По завершенню проекту проводиться: a. Визначення самоспрямованості навчання. b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми. оцінювання вікі статті
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття[1]. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті[2] та відправити лист дозвіл [3]. Початком роботи над проектом буде опитування . День1,2 Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації[4], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д[5], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. • Учні формують групи (Теоретики, історики, дослідники).
Історики 1.З’ясувати історію відкриття явища дисперсії 2.Створити презентацію. Теоретики. 1. З'ясувати якою є природа світла, як людське око розрізняє кольори 2. Оформити вікі статтю Дослідники 1. Дослідити яку кольорову гамму можна отримати при накладанні різних кольорів? 2. Представити свої дослідження у вигляді малюнків, та опису. • Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження. День 3,4 • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
День 5,6 • Консультації з вчителем інформатики, української мови, біології, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8 • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження. • Учні обговорюють попердні результати
Дні 8,9 • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію[6] та вікі-статтюВікі стаття на тему "Дисперсія світла. Кольори."
День 10 Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Куцик Галина Іванівна
Фах, навчальний предмет
фізик, фізика
Навчальний заклад
ЗОШ №24
Місто\село, район, область
м.Чернівці
Контактні дані
Куцик Галина Іванівна, фізик, фізика, ЗОШ №24, м.Чернівці, Kucykgi@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.08-17-08
Місце проведення тренінгу
Гімназія №7
Тренери
Тумак Антоніна Феодосіївна, Романчук Тетяна Миколаївна
