Відмінності між версіями «Проект з фізики»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ)
(→‎Діяльність учнів та вчителя)
 
(не показано 18 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
−
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
+
=Назва проекту=
−
==Вдалі моменти==
+
−
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,
+
  
−
==Ідеї для покращення==
+
Світло та його властивості
−
рекомендувала б  учителю  раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.
+
  
−
=План і оцінювання тренінгу(графік і опис)=
+
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
  
 +
Фізика, Природознавство, Інформатика
  
−
[https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONQmNSVkhTNFQ4WWc/edit]
+
=Навчальна тема=
  
−
=Приклад учнівської роботи=
+
Оптичні явища. Властивості світла.
−
==Вдалі моменти==
+
−
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,
+
  
−
==Ідеї для покращення==
+
=Вік учнів, клас=
−
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій
+
  
−
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
+
12-13, 7 клас
−
==Вдалі моменти==
+
−
учитель правильно підібрав форми оцінювання.
+
  
−
==Ідеї для покращення==
 
  
−
=Допоможні матеріали для фасилітації=
+
==Стислий опис проекту==
−
==Вдалі моменти==
+
  
−
==Ідеї для покращення==
+
Організувати вивчення теми «Світло та його властивості»
−
=Інші складові Портфоліо (документи)=
+
Класифікувати джерела та приймачі світла.
−
==Вдалі моменти==
+
Порівняти різні світлові явища.
 +
Обговорити різні властивості світла.
 +
Застосувати на практиці властивості світла
  
−
==Ідеї для покращення==
+
==Повний План вивчення теми==
 +
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B6IgPANJVEOvSHZQZGQ4b2RZWTA/edit]
  
−
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
+
План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B6IgPANJVEOvT0hOX2gyRHlZWmM/edit]
−
[https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONa3lFeC1ILWNtb0E/edit]
+
  
−
==Вдалі моменти==
+
=Навчальні цілі=1.Формувати у учнів уявлення про складність світлових явищ можливість їх систематизації
 +
2.формувати знання про джерела і приймачі світла. 3.акцентувати увагу на практичне значення світлових явищ у повсякденному житті.
  
−
==Ідеї для покращення==
+
=Опис оцінювання=
 +
На початку проекту
 +
1. Проводиться контроль початкової підготовки учнів до вивчення теми за допомогою анкетування (треба дізнатися про попередні знання моїх учнів для того, щоб спланувати, як працювати впродовж вивчення теми)
 +
Впродовж роботи над проектом
 +
1. Проводиться оцінювання пошукової діяльності учнів у процесі розробки теми за допомогою Форми оцінювання пошукової діяльності.
 +
2. Упродовж підготовки свого проекту учні створюють власні форми для само оцінювання їх творчої роботи.
 +
Наприкінці роботи над проектом
 +
1. Проводиться оцінювання кінцевого продукту за допомогою рефлексії та самоаналізу своєї роботи учнями.
 +
2. Вчитель оцінює кінцеву роботу за допомогою Форми оцінювання мультимедійної презентації. Середні класи.
  
−
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
+
=Діяльність учнів та вчителя=
 +
На початку проекту
 +
    Вчитель – до початку роботи організує та реалізує комплекс підготовчих дій згідно з розробленим ним [https://docs.google.com/file/d/0B6IgPANJVEOvT0hOX2gyRHlZWmM/edit планом впровадження].
 +
    Вчитель - здійснює контроль початкової підготовки учнів до вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqIgPANJVEOvdE5jV2Utd1Q5cTVqLTlQWG1UUGNGTnc#gid=0 анкетування]  з метою дізнатися про попередні знання моїх учнів для того, щоб спланувати, як працювати впродовж вивчення теми.
 +
    Учні – заповнюють анкету початкової підготовки.
 +
Впродовж роботи над проектом
 +
    Вчитель – пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B6IgPANJVEOvRGE0LTZoczRtMjg/edit] придумати приклад складного оптичного явища та зробити спробу проаналізувати його на предмет виявлення складових компонент: джерела світла, приймачі світла, задіяні властивості світла.
 +
    Учні – обирають приклад оптичного явища для виконання його аналізування та обирають форму представлення результату аналізування.
 +
    Учні – використають підручник та Інтернет для аналізу обраного оптичного явища.
 +
    Учні – виконують самооцінювання своєї підготовчої роботи за власною формою. Наприкінці роботи над проектом
 +
Вчитель – з метою оцінювання кінцевого продукту проводить опитування готовності їх до викладання презентації та можливих проблем.
 +
Учні – роблять самоаналіз виконаних робіт (за формою самоаналізу презентації).
 +
Вчитель – за формою оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B6IgPANJVEOvOUl6RlRfZjdrS3c/edit] мультимедійної презентації (середні класи) проводить оцінювання кінцевих робіт. При оцінюванні до уваги беруться самостійність роботи, творчий підхід до розробки теми, глибина проробки питань з теми, навички роботи в групах.
  
−
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
+
=Відомості про автора=
−
[[Категорія:10 версія]]
+
==Ім'я, прізвище==
 +
Ігор Каліченко
 +
 
 +
==Фах, навчальний предмет==
 +
Вчитель фізики
 +
 
 +
==Навчальний заклад==
 +
НВК "Гімназія-школа" №27, місто Маріуполь
 +
 
 +
==Місто\село, район, область==
 +
м.Маріуполь, Донецька область
 +
 
 +
==Контактні дані==
 +
 
 +
 
 +
Адреса навчального закладу:
 +
Донецька обл. місто Маріуполь
 +
 
 +
Тел.:
 +
 
 +
e-mail:
 +
 
 +
=Відомості про тренінг=
 +
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
 +
 
 +
==Дати проведення тренінгу==
 +
13-17 серпня 2012 року
 +
 
 +
==Місце проведення тренінгу==
 +
Одеська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів  №40  Одеської міської ради Одеської області
 +
 
 +
==Тренери==
 +
Желязкова Світлана
 +
[[Категорія: Шаблони]]
 +
[[Категорія: 10 версія]]
 +
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 +
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
 +
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 13:37, 15 серпня 2012

Назва проекту

Світло та його властивості

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика, Природознавство, Інформатика

Навчальна тема

Оптичні явища. Властивості світла.

Вік учнів, клас

12-13, 7 клас


Стислий опис проекту

Організувати вивчення теми «Світло та його властивості» Класифікувати джерела та приймачі світла. Порівняти різні світлові явища. Обговорити різні властивості світла. Застосувати на практиці властивості світла

Повний План вивчення теми

План вивчення теми [1]

План впровадження проекту [2]

=Навчальні цілі=1.Формувати у учнів уявлення про складність світлових явищ можливість їх систематизації 2.формувати знання про джерела і приймачі світла. 3.акцентувати увагу на практичне значення світлових явищ у повсякденному житті.

Опис оцінювання

На початку проекту 1. Проводиться контроль початкової підготовки учнів до вивчення теми за допомогою анкетування (треба дізнатися про попередні знання моїх учнів для того, щоб спланувати, як працювати впродовж вивчення теми) Впродовж роботи над проектом 1. Проводиться оцінювання пошукової діяльності учнів у процесі розробки теми за допомогою Форми оцінювання пошукової діяльності. 2. Упродовж підготовки свого проекту учні створюють власні форми для само оцінювання їх творчої роботи. 

Наприкінці роботи над проектом

1. Проводиться оцінювання кінцевого продукту за допомогою рефлексії та самоаналізу своєї роботи учнями. 2. Вчитель оцінює кінцеву роботу за допомогою Форми оцінювання мультимедійної презентації. Середні класи.

Діяльність учнів та вчителя

На початку проекту 

    Вчитель – до початку роботи організує та реалізує комплекс підготовчих дій згідно з розробленим ним планом впровадження.
    Вчитель - здійснює контроль початкової підготовки учнів до вивчення теми за допомогою анкетування  з метою дізнатися про попередні знання моїх учнів для того, щоб спланувати, як працювати впродовж вивчення теми.
   Учні – заповнюють анкету початкової підготовки.

Впродовж роботи над проектом 

    Вчитель – пропонує учням [3] придумати приклад складного оптичного явища та зробити спробу проаналізувати його на предмет виявлення складових компонент: джерела світла, приймачі світла, задіяні властивості світла.
    Учні – обирають приклад оптичного явища для виконання його аналізування та обирають форму представлення результату аналізування. 
   Учні – використають підручник та Інтернет для аналізу обраного оптичного явища.
    Учні – виконують самооцінювання своєї підготовчої роботи за власною формою. Наприкінці роботи над проектом

Вчитель – з метою оцінювання кінцевого продукту проводить опитування готовності їх до викладання презентації та можливих проблем. Учні – роблять самоаналіз виконаних робіт (за формою самоаналізу презентації). Вчитель – за формою оцінювання [4] мультимедійної презентації (середні класи) проводить оцінювання кінцевих робіт. При оцінюванні до уваги беруться самостійність роботи, творчий підхід до розробки теми, глибина проробки питань з теми, навички роботи в групах.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ігор Каліченко

Фах, навчальний предмет

Вчитель фізики

Навчальний заклад

НВК "Гімназія-школа" №27, місто Маріуполь

Місто\село, район, область

м.Маріуполь, Донецька область

Контактні дані

Адреса навчального закладу: Донецька обл. місто Маріуполь

Тел.:

e-mail:

Відомості про тренінг

Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"

Дати проведення тренінгу

13-17 серпня 2012 року

Місце проведення тренінгу

Одеська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №40 Одеської міської ради Одеської області

Тренери

Желязкова Світлана

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Проект_з_фізики&oldid=190850