Поточна версія на 17:24, 13 серпня 2012

'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною

Зміст

1 Назва пректу
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальна тема (як записано в програмі)
4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний План вивчення теми
5 Навчальні цілі
6 Опис оцінювання
7 Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва пректу

«…І це все про неї...»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основний - алгебра, другорядні - фізика,інформатика,література

Навчальна тема (як записано в програмі)

Функції

Вік учнів, клас

9 клас, 14-15 років

Стислий опис проекту

Проект проводиться в ході підсумкового повторення теми «Функція » в 9 класі. Даний проект дає можливість розвивати творче мислення, уміння отримувати знання з додаткових джерел. Учні вчаться узагальнювати вивчене, вчаться вибирати з великого потоку інформації потрібну, вчаться планувати свою роботу, аналізувати і міркувати.

Повний План вивчення теми

[1]

Навчальні цілі

 Повторення, узагальнення та систематизація наявних знань з теми «Функція» при підготовці до іспитів.  Розширення і поглиблення знань з теми «Функція».  Формування загальнонаукових уявлень про досліджуваних математичних об'єктах.  Формування інформаційної компетентності.  Формування комунікативної компетентності.

Опис оцінювання

форма оцінювання буклету

формa оцінювання презентації.
форма оцінювання мультимедійного проекту
форма оцінювання дослідження

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Перед початком роботи з проектом учні певних груп отримують теми дослідженні:  Історія виникнення поняття «функція».  Лінійна функція.  Квадратична функція.  Зворотній пропорційність.[2]  Степенева функція.  Функція в прислів'ях.[3]  Чи можна малювати за допомогою графіків? Далі вчитель знайомить учнів зі своєю презентацією [4] з метою повідомлення цілей, очікуваних результатів, строком проведення, методами дослідження, етапами проведення. 1етап: Мотиваційний (постановка проблеми, формулювання тем досліджень)-1урок, 15хв. 2етап: Формування творчих груп (вибір творчого назви проекту, обговорення можливих джерел інформації, обговорення плану роботи)-2урок, 15 хвилин. 3 етап: Проектна діяльність учнів (самостійна позакласна робота протягом 2 тижнів з обраної теми: пошук додаткової літератури, використання можливостей Інтернет-ресурсів; узагальнення отриманих матеріалів, оформлення отриманих результатів, що поєднується з роботою на уроках з даної теми, консультацією вчителя на уроках і в позаурочний час). 4етап: Підготовка звіту про виконану роботу (внутригрупповая захист) (в позаурочний час).

   На цьому етапі всі зібрані і оформлені результати ще раз уточнюються, перевіряються, коригуються, вносяться зміни в презентацію. Можлива репетиція майбутнього виступу, щоб учні відчували себе на уроці «Захисту проектів» більш впевнено і вільно, і вкладалися у відведений для захисту проекту час, перевірка вчителем знання учнів за допомогою математичного диктанту.[5]

5етап: Захист проектів та театралізований виступ учнів -(8урок).[6] Групи представляють результати своєї роботи, відповідають на основоположне питання, роблять висновки з теми дослідження, відповідають на питання інших учнів, журі, присутніх гостей. Робота кожної групи оцінюється відповідно до розроблених критеріїв. Урок «Захисту проектів» яскравий, насичений, це справжнє свято і для учнів і для вчителя. Закінчується урок нагородженням груп і врученням грамот. Матеріал буде презентовано на заході «Тиждень математики в школі»

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Гончарова Галина Іванівна

Фах, навчальний предмет

Учитель математики

Навчальний заклад

Білоярівска ЗОШ І-ІІІ ступенів Амвросіївської районної ради

Місто\село, район, область

с. Білоярівка Амвросіївського району Донецької обл.

Контактні дані

(39)5-59

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

15.06 по 10.08.12р

Місце проведення тренінгу

Амвросіївська ЗОШ№5 І-ІІІ ступенів, вул. Ульянівська,40

Тренери

Нікітенко Лариса Вікторівна

Корисні посилання

Власний блог[7]

@@ Рядок 4: / Рядок 4: @@
 =Назва пректу=
-Научный проект «…И это всё о ней...»
+«…І це все про неї...»
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-основной - алгебра,
+основний - алгебра,
-второстепенные - физика,информатика,литература
+другорядні - фізика,інформатика,література
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Функции
+Функції
 =Вік учнів, клас=
-класс, 14-15 лет
+клас, 14-15 років
 ==Стислий опис проекту==
-Проект проводится в ходе итогового повторения темы «Функция» в 9классе.
+Проект проводиться в ході підсумкового повторення теми «Функція » в 9 класі. Даний проект дає можливість розвивати творче мислення, уміння отримувати знання з додаткових джерел. Учні вчаться узагальнювати вивчене, вчаться вибирати з великого потоку інформації потрібну, вчаться планувати свою роботу, аналізувати і міркувати.
-    Данный проект позволяет  развивать творческое мышление , умение  получать знания из дополнительных источников.
-    Ученики учатся обобщать изученное,
-    учатся выбирать из большого потока информации  нужную , учатся планировать свою работу , анализировать и рассуждать.
 ==Повний План вивчення теми==
+[https://docs.google.com/file/d/0B3evkljD0ejkNlllN3huVzcxRWs/edit]
 =Навчальні цілі=
-	Повторение, обобщение    и систематизация имеющихся  знаний  по теме «Функция»при подготовке  к экзаменам .
+ Повторення, узагальнення та систематизація наявних знань з теми «Функція» при підготовці до іспитів.
-	Расширение  и  углубление   знаний  по  теме  «Функция».
+ Розширення і поглиблення знань з теми «Функція».
-	Формирование  общенаучных представлений  об изучаемых  математических объектах.
+ Формування загальнонаукових уявлень про досліджуваних математичних об'єктах.
-	 Формирование информационной  компетентности.
+ Формування інформаційної компетентності.
-	Формирование  коммуникативной компетентности.
+ Формування комунікативної компетентності.
 =Опис оцінювання=
+[https://docs.google.com/file/d/0B32Qv-C2CMxEa0R3RFIwNFpmaWs/edit?pli=1 форма оцінювання буклету]
+<br>
+<br>[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBld3htTUhPVzhVbVE/edit формa оцінювання презентації].
+<br>[https://docs.google.com/file/d/0B-NLiIkT6aeWSm9qSllhTVdwalk/edit форма оцінювання мультимедійного проекту]
+<br>[https://docs.google.com/file/d/0B-NLiIkT6aeWSWNZRTJudWJwYUU/edit форма оцінювання дослідження]
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
-Перед началом работы с проектом учащиеся определенных групп получают темы исследовании:
+Перед початком роботи з проектом учні певних груп отримують теми дослідженні:
-	История возникновения понятия  «функция».
+ Історія виникнення поняття «функція».
-	Линейная функция.
+ Лінійна функція.
-	Квадратичная функция.
+ Квадратична функція.
-	Обратная  пропорциональность.
+ Зворотній пропорційність.[https://docs.google.com/file/d/0B3evkljD0ejkOFNJNVJlNmo3eU0/edit]
-	Степенная функция.
+ Степенева функція.
-	Функция в пословицах .
+ Функція в прислів'ях.[https://docs.google.com/file/d/0B3evkljD0ejkeTQyamVMM2hkQWs/edit]
-	Можно ли рисовать с помощью графиков?
+ Чи можна малювати за допомогою графіків?
-Дальше учитель знакомит учащихся со своей презентацией с целью уведомления целей, ожидаемых результатов, сроком проведения, методами исследования, этапами проведения. 1этап:Мотивационный(постановка  проблемы, формулирование тем исследований)-1урок,15мин.
+Далі вчитель знайомить учнів зі своєю презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B3evkljD0ejkS0ZSN0p0T3RvZFU/edit] з метою повідомлення цілей, очікуваних результатів, строком проведення, методами дослідження, етапами проведення. 1етап: Мотиваційний (постановка проблеми, формулювання тем досліджень)-1урок, 15хв.
-этап:Формирование творческих  групп(выбор творческого названия проекта , обсуждение возможных источников информации ,  обсуждение плана работы)-2урок,15 минут. 3 этап: Проектная  деятельность  учащихся
+етап: Формування творчих груп (вибір творчого назви проекту, обговорення можливих джерел інформації, обговорення плану роботи)-2урок, 15 хвилин. 3 етап: Проектна діяльність учнів (самостійна позакласна робота протягом 2 тижнів з обраної теми: пошук додаткової літератури, використання можливостей Інтернет-ресурсів; узагальнення отриманих матеріалів, оформлення отриманих результатів, що поєднується з роботою на уроках з даної теми, консультацією вчителя на уроках і в позаурочний час). 4етап: Підготовка звіту про виконану роботу (внутригрупповая захист) (в позаурочний час).
-   (самостоятельная  внеклассная работа в течении  2  недель  по  выбранной  теме: поиск  дополнительной  литературы, использование  возможностей  Интернет-ресурсов; обобщение  полученных  материалов, оформление  полученных  результатов, сочетающаяся с  работой на уроках по данной теме, консультацией  учителя на уроках и  во внеурочное время). 4этап:Подготовка отчёта о проделанной работе(внутригрупповая  защита)(во  внеурочное  время).
+     На цьому етапі всі зібрані і оформлені результати ще раз уточнюються, перевіряються, коригуються, вносяться зміни в презентацію. Можлива репетиція майбутнього виступу, щоб учні відчували себе на уроці «Захисту проектів» більш впевнено і вільно, і вкладалися у відведений для захисту проекту час, перевірка вчителем знання учнів за допомогою математичного диктанту.[https://docs.google.com/file/d/0B3evkljD0ejkX3ZZV1BhQzRycnM/edit]
-     На  этом  этапе  все  собранные  и оформленные  результаты    ещё  раз  уточняются, проверяются, корректируются, вносятся  изменения  в  презентацию. Возможна  репетиция  предстоящего  выступления, чтобы  ученики  чувствовали  себя  на  уроке  «Защиты  проектов» более  уверенно  и  свободно, и  укладывались  в  отведённое  для  защиты  проекта  время.   5этап:Защита проектов-(8урок).
+етап: Захист проектів та театралізований виступ учнів -(8урок).[https://docs.google.com/file/d/0B3evkljD0ejkVEo2QVoyUWxqUms/edit]
-Группы  представляют  результаты  своей  работы, отвечают  на  основополагающий  вопрос, делают  выводы  по  теме  исследования, отвечают  на  вопросы   других  учеников, жюри, присутствующих  гостей. Работа  каждой  группы оценивается  в   соответствии  с  разработанными  критериями. Урок «Защиты  проектов»  яркий, насыщенный, это  настоящий  праздник  и  для  учеников  и  для  учителя. Заканчивается урок  награждением групп  и  вручением  грамот.
+Групи представляють результати своєї роботи, відповідають на основоположне питання, роблять висновки з теми дослідження, відповідають на питання інших учнів, журі, присутніх гостей. Робота кожної групи оцінюється відповідно до розроблених критеріїв. Урок «Захисту проектів» яскравий, насичений, це справжнє свято і для учнів і для вчителя. Закінчується урок нагородженням груп і врученням грамот.
+Матеріал буде презентовано на заході «Тиждень математики в школі»
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Гончарова Галина Ивановна
+Гончарова Галина Іванівна
 ==Фах, навчальний предмет==
 Учитель математики
 ==Навчальний заклад==
-Белояровская ОШ І-ІІІ ступеней Амвросиевского районного совета
+Білоярівска ЗОШ І-ІІІ ступенів Амвросіївської районної ради
 ==Місто\село, район, область==
-с. Белояровка Амвросиевского района Донецкой обл.
+с. Білоярівка Амвросіївського району Донецької обл.
 ==Контактні дані==
 (39)5-59
@@ Рядок 61: / Рядок 70: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
+.06 по 10.08.12р
 ==Місце проведення тренінгу==
-Амвросиевская ОШ№5 І-ІІІ ступеней, ул. Ульяновская, 40
+Амвросіївська ЗОШ№5 І-ІІІ ступенів, вул. Ульянівська,40
 ==Тренери==
-Никитенко Лариса Викторовна
+Нікітенко Лариса Вікторівна
 [[Категорія: Шаблони]]
+==Корисні посилання==
+Власний блог[http://gonshar333.blogspot.com/]

Відмінності між версіями «Користувач:Gonshar»