Поточна версія на 13:16, 10 серпня 2012

Зміст

1 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
2 Навчальна тема (як записано в програмі)
3 Вік учнів, клас
- 3.1 Стислий опис проекту
- 3.2 Повний План вивчення теми
4 Навчальні цілі
5 Опис оцінювання
6 Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
7 Відомості про автора
8 Відомості про тренінг

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

німецька мова

Навчальна тема (як записано в програмі)

Шкільне життя

Вік учнів, клас

7 клас,12-13 років

Стислий опис проекту

Метою проекту є закріплення вивчених лексичних одиниць та граматичних вмінь по темі «Подорож». Учні повинні активізувати вивчену лексику у монологічному та діалогічному мовленні. Результатом проекту є презентація журналу в актовій залі для всіх сьомих класів.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План реалізації

Навчальні цілі

Діти зможуть: навчитись працювати в групах та дотримуватись правил групової роботи; вдосконалювати знання та вміння набуті в процесі вивчення теми; вдосконалювати граматичні навички; вчитись працювати з джерелами інформації; використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації; розвивати свої навички у монологічному та діалогічному мовленні під час презентації журналу

Опис оцінювання

1. До початку проекту проводиться • Діагностика навчальних потреб учнів [схема З-Х-Д] • Рівня їх фактичних знань учнів з теми вхідне тестування 2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відслідковування ходу виконання роботи • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи 3. По завершенню проекту проводиться: • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

опис оцінювання діяльності учнів самооцінювання учнів оцінювання вікі-статті фасилітація

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

За тиждень до початку проекту отримую дозвіл від батьків учнів для публікації їх робіт в Інтернеті, а також ознайомлюю їх з листом про авторське право. На початку проекту презентую публікацію метод проектів. Під час вивчення теми я пропоную дітям провести проектну роботу.Презентую власну презентацію подібні проекти та пропоную вибрати назву.

Потім проводжу анкетування з ціллю поділу на групи.(дослідники,журналісти ,дизайнери)

-дослідники_--вивчають історію школи(рік відкриття,кількість дітей,вчителів)

-журналісти—беруть інтерв’ю у вчителів,батьків,адміністрації,однокласників) -готують вікі-статтю та презентацію -дизайнери-оформляють статтю та журнал Пртягом двох тижнів учні працюють по чіткім вказівкам ,які викладені у ключовому,тематичних запитаннях.На уроках роблять міні-презентації,щоб я могла контролювати хід роботи та слідкувати за відхиленнями від заданого курсу. Перед презентацією виконаної роботи учні виконують вихідне тестування. Учні створюють презентацію та вікі-статтю та презентують на відкритому заході. Вікі-стаття учнів з теми "Наша школа сьогодні,і не тільки"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Корня Анжела Анотоліївна

Фах, навчальний предмет

німецька мова

Навчальний заклад

Чернівецька гімназія №7

Місто\село, район, область

Чернівецька обл.,м. Чернівці,Шевченківський район,

Контактні дані

akornya@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

6.08-10.08.2012

Місце проведення тренінгу

Чернівецька гімназія#7

Тренери

Романчук Тетяна Миколаївна

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
@@ Рядок 20: / Рядок 18: @@
 ==Повний План вивчення теми==
+[https://docs.google.com/open?id=0ByGWQ29DZhX6dVNGVnJiaUtOYU0 План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/document/d/1bPUhyVOvdFUjatdC4-WQhxdHnri_5yin8D_KGH1OwFw/edit План реалізації]
 =Навчальні цілі=
@@ Рядок 34: / Рядок 37: @@
 . До початку проекту проводиться
-•	Діагностика навчальних потреб учнів
+•	Діагностика навчальних потреб учнів [схема З-Х-Д]
-•	Рівня їх фактичних знань учнів з теми
+•	Рівня їх фактичних знань учнів з теми [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENRZWN4cnlRVzJ5V0hIWUhBS3hodWc6MQ вхідне тестування]
 . Під час проведення проекту проводиться:
 •	анкетування для групування учнів по групам
@@ Рядок 42: / Рядок 45: @@
 . По завершенню проекту проводиться:
 •	Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису
+[https://docs.google.com/document/d/1Dck3SJOiIpyjiTPWWsXnkvVsSPG1I0T_BFP3fi7brlY/edit опис оцінювання діяльності учнів]
+[https://docs.google.com/document/d/16LCBWzjDC62EHNfTc5KDaEuok5bvoMwpVzPsVz1AJkE/edit самооцінювання учнів]
+[https://docs.google.com/document/d/1CYkI37KQwmiHQRdr77cWyHLKXxfk9jMvU6Eei6RfhG4/edit оцінювання вікі-статті]
+[https://docs.google.com/document/d/1X94iGZACUi37ZjGS4kxZqsfXY9hSYSkZoeWVZG_9-Ds/edit фасилітація]
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
-Під час вивчення теми я пропоную дітям провести проектну роботу.Презентую подібні проекти  та пропоную вибрати назву.
+За тиждень до початку проекту отримую [https://docs.google.com/document/d/1zg4rxpFGTt9j1W2OSBFkFfBkALEFKbvAy4VW3745vuM/edit дозвіл] від батьків учнів для публікації їх робіт в Інтернеті, а також ознайомлюю їх з [https://docs.google.com/document/d/12_RJDGUf56XSGjyiWHCE8KwralC7_9j8PUKKdoAdy1w/edit листом про авторське право].
+На початку проекту презентую публікацію [https://docs.google.com/open?id=0ByGWQ29DZhX6bURWMnB3TWpteGM метод проектів].
+Під час вивчення теми я пропоную дітям провести проектну роботу.Презентую власну [https://docs.google.com/open?id=0ByGWQ29DZhX6Q1NXRlgxY1dGVkU презентацію] подібні проекти  та пропоную вибрати назву.
 Потім проводжу анкетування з ціллю поділу на групи.(дослідники,журналісти ,дизайнери)
@@ Рядок 53: / Рядок 63: @@
 -готують вікі-статтю та презентацію
 -дизайнери-оформляють статтю  та журнал
-Пртягом двох тижнів учні працюють по чіткім вказівкам ,які викладені у ключовому,тематичних запитаннях.На уроках роблять міні-презентації,щоб я могла контролювати хід роботи та слідкувати за відхиленнями від заданого курсу.
+Пртягом двох тижнів учні працюють по чіткім вказівкам ,які викладені у ключовому,тематичних запитаннях.На уроках роблять міні-презентації,щоб я могла контролювати хід роботи та слідкувати за відхиленнями від заданого курсу. Перед презентацією виконаної роботи учні виконують [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNkakVIbFpqQ1JaU0FMdHc5NzBHU2c6MQ вихідне тестування].
 Учні створюють презентацію та вікі-статтю та презентують на відкритому заході.
 [[Вікі-стаття учнів з теми "Наша школа сьогодні,і не тільки"]]

Відмінності між версіями «Портфоліо Корня Анжела Анатоліївна з теми "Щасливий школяр"»