Відмінності між версіями «Група Вінниця 16-22 липня 2012»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Для того, щоб навчити учнів чітко формулювати завдання вважаємо за доцільне: 1 Навести к...) |
|||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Для того, щоб навчити учнів чітко формулювати завдання вважаємо за доцільне: | Для того, щоб навчити учнів чітко формулювати завдання вважаємо за доцільне: | ||
| + | |||
1 Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату | 1 Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату | ||
| + | |||
2 Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список | 2 Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список | ||
| + | |||
3 Визначити етапи створення кінцевого продукту | 3 Визначити етапи створення кінцевого продукту | ||
| + | |||
4 Детально вивчити предмет діяльності | 4 Детально вивчити предмет діяльності | ||
| + | |||
| + | 5 назначити відповідального та вказати термін виконання | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2 | ||
| + | | bgcolor="#D2AEE6"|<FONT face="Courier New" size="3">Проблема</font> | ||
| + | | bgcolor="#D2AEE6"|<FONT face="Courier New" size="3">Розвязання проблеми</font> | ||
| + | |- | ||
| + | |Не вміють планувати. | ||
| + | |Пояснити як потрібно планувати свою роботу. | ||
| + | Спостерігати за роботою учнів та вносити корективи. | ||
| + | |||
| + | Навести приклади цілей та кінцевого результату. | ||
| + | |- | ||
| + | |Не вміють розподіляти свій час. | ||
| + | |Створення конкретних інструкцій щодо розподілу часу. | ||
| + | |- | ||
| + | |Не вміють вносити корективи | ||
| + | |Обговорення проміжних результатів між групами та в середені груп. | ||
| + | |} | ||
Поточна версія на 09:27, 19 липня 2012
Для того, щоб навчити учнів чітко формулювати завдання вважаємо за доцільне:
1 Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату
2 Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список
3 Визначити етапи створення кінцевого продукту
4 Детально вивчити предмет діяльності
5 назначити відповідального та вказати термін виконання
| Проблема | Розвязання проблеми |
| Не вміють планувати. | Пояснити як потрібно планувати свою роботу.
Спостерігати за роботою учнів та вносити корективи. Навести приклади цілей та кінцевого результату. |
| Не вміють розподіляти свій час. | Створення конкретних інструкцій щодо розподілу часу. |
| Не вміють вносити корективи | Обговорення проміжних результатів між групами та в середені груп. |
