Відмінності між версіями «Портфоліо Денис Софії Володимирівни з теми: "Таємничий код"»
(→Опис оцінювання) |
|||
| (не показані 8 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | Таємничий код | + | |
| + | <Font color=green size=5>"Таємничий код"</Font> | ||
| + | |||
| + | [[Файл:код1.jpg |200px| right]] | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 16: | Рядок 19: | ||
Учням 7 класу пропонується взяти участь у проекті під час виконання якого вони виконають дослідження про історії розвитку кодування інформації, виникнення систем числення, особливості їх застосування; обговорять гіпотезу «Чи може комп’ютер працювати без 0 і 1?»; знайдуть та представлять приклади кодування або шифрування інформації в літературних творах. | Учням 7 класу пропонується взяти участь у проекті під час виконання якого вони виконають дослідження про історії розвитку кодування інформації, виникнення систем числення, особливості їх застосування; обговорять гіпотезу «Чи може комп’ютер працювати без 0 і 1?»; знайдуть та представлять приклади кодування або шифрування інформації в літературних творах. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B3xXLXokmP63RjY4VDg5WGxaX0E План вивчення] | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:код2.jpg| 200px|right]] | ||
'''Після завершення навчального проекту учні зможуть:''' | '''Після завершення навчального проекту учні зможуть:''' | ||
*''оперувати'' поняттями кодування інформації, кодова таблиця символів ASCII, система числення; | *''оперувати'' поняттями кодування інформації, кодова таблиця символів ASCII, система числення; | ||
| Рядок 28: | Рядок 35: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
*На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань ([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRXU0U2VjBpZkp2aVQ0bXNzRGNqcHc6MQ опитувальник]), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/open?id=0B3xXLXokmP63ZG1kQnd5elVPUUE підказки до планування]). | *На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань ([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRXU0U2VjBpZkp2aVQ0bXNzRGNqcHc6MQ опитувальник]), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом ([https://docs.google.com/open?id=0B3xXLXokmP63ZG1kQnd5elVPUUE підказки до планування]). | ||
| − | *Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно [https://docs.google.com/open?id=0B3xXLXokmP63VFN5SkJQLUhIb1E | + | *Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B3xXLXokmP63VFN5SkJQLUhIb1E створення вікі-статті], [https://docs.google.com/open?id=0B3xXLXokmP63MzlIN2tTcm8yb00 презентації], [https://docs.google.com/document/pub?id=17pzbHgWgYQJ0CkaWZOsGdPmDgHWln2NvC4QxMniQv60 контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B3xXLXokmP63VjI3VTgtNTd3Z3M самооціювання учнів у груповій діяльності], оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/open?id=0B3xXLXokmP63OHNiMENJUDVEMDA щоденника досліджень] |
*Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв. | *Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв. | ||
| Рядок 86: | Рядок 93: | ||
Литвиненко Ольга Валентинівна, Скрипка Ганна Володимирівна | Литвиненко Ольга Валентинівна, Скрипка Ганна Володимирівна | ||
| − | [[Категорія: | + | [[Категорія:Банк проектів]] |
| + | [[Категорія:Інформатика]] | ||
| + | [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]] | ||
Поточна версія на 08:23, 12 липня 2012
Зміст
Назва проекту
"Таємничий код"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - Інформатика
Дотичний предмет - Світова література
Навчальна тема (як записано в програмі)
Кодування інформації. Кодо¬ва таблиця символів ASCII.
Вік учнів, клас
11-12 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Учням 7 класу пропонується взяти участь у проекті під час виконання якого вони виконають дослідження про історії розвитку кодування інформації, виникнення систем числення, особливості їх застосування; обговорять гіпотезу «Чи може комп’ютер працювати без 0 і 1?»; знайдуть та представлять приклади кодування або шифрування інформації в літературних творах.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Після завершення навчального проекту учні зможуть:
- оперувати поняттями кодування інформації, кодова таблиця символів ASCII, система числення;
- розпізнавати системи числення, особливості утворення чисел в них;
- оцінювати інтернет ресурси та знайдену інформацію про кодування інформацації;
- відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації та вікі-статті;
- розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;
- використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;
- набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання інтернет ресурсів.
Опис оцінювання
- На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).
- Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення вікі-статті, презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень
- Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Перед початку роботи над проектом батьки та учні знайомляться з інформаційним буклетом про переваги використання проектоної діяльності у навчанні
Тиждень перший. Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними питанням проекту. Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).
- І група «Історики» досліджують процес кодування інформації та його значення?
- ІІ група «Філософи» працюють над гіпотезою «Комп’ютер може працювати без 0 і 1»
- ІІІ група «Літератори» досліджують шифрування як спосіб захисту інформації, на прикладах знайдених у пригодницьких творах світової літератури («Золотий жук» Едгара По, «Танцюючі чоловічки» Пригоди Шерлока Холмса, Артур Конан Дойль).
В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків, обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.
Вчитель знайомить учнів із критеріями оцінювання робіт та законом про авторське право.
Тиждень другий.
Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :
- І група «Історики» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.
- ІІ група «Філософи» результати свого дослідження представляють у вигляді вікі-статті.
- ІІІ група «Літератори» представляють свою роботу у вигляді інформаційного буклета.
Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД. Учні виконують самооцінювання та рефлексію.
Учнівська вікі-стаття з теми "Таємничий код"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Софія Денис
Фах, навчальний предмет
вчитель інформатики
Навчальний заклад
Добровеличківська загальноосвітня школа інтернат І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
смт.Добровеличківка, Добровеличківський р-н, Кіровоградська обл.
Контактні дані
email: sdenis38@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
2-6 липня 2012 року
Місце проведення тренінгу
КОІППО ім.Василя Сухомлинського
Тренери
Литвиненко Ольга Валентинівна, Скрипка Ганна Володимирівна
