Поточна версія на 12:53, 7 серпня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальна тема (як записано в програмі)
4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний План вивчення теми
5 Навчальні цілі
6 Діяльність учнів
7 Відомості про автора
8 Відомості про тренінг

Назва проекту

"Спорт - це життя"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська, історія, фізкультура

Навчальна тема (як записано в програмі)

"Світ спорту""The world of Sport"

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

- Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.

- Розвиток вмінь спілкування у парах.

- Виховання інтересу к предмету.

- Розвиток пам’яті , уваги.

Діяльність учнів

Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль. Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів. Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи. Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор. Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують: - які існують види спорту; - як розвивається спорт в Україні та у світі; - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні. Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені консультації. Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Висоцька Олена Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель, англійська мова

Навчальний заклад

Донецька гімназія №92

Місто\село, район, область

м. Донецьк

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

липень 2012 р.

Місце проведення тренінгу

Донецька гімназія № 92

Тренери

Половцева Л.В.

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва проекту=
-Natural disasters and the behaviour of people during them
+"Спорт - це життя"
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Англійська, географія,ОБЖ, екологія і біологія
+Англійська, історія, фізкультура
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Стихійні лиха і як врятуватися під час них
+"Світ спорту""The world of Sport"
 =Вік учнів, клас=
--16 років, 10 клас
+-13 років, 7 клас
 ==Стислий опис проекту==
-Учні поділені на групи і виробляють алгоритми дій під час надзвичайних ситуацій
+Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.
+==Повний План вивчення теми==
-- [https://docs.google.com/file/d/0B8svBNDet_bfd0lBQkhnY3hlOHc/edit Публікацiя для представлення особливостей методу проекту]
-- [https://docs.google.com/file/d/0B8svBNDet_bfUDZJWUMzdHpnZ28/edit Форма дозволу батьків на використання учнями інтернету]
-- [https://docs.google.com/file/d/0B8svBNDet_bfS3cwTE9LUjl2TGM/edit Лист-дозвіл на відкриття учнівської поштової скриньки]
-- [https://docs.google.com/file/d/0B8UPR_3jjVCCS2dsS3NjajVmTjg/edit Презентація ідей проекту]
-==Повний План вивчення теми==
 =Навчальні цілі=
-Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння оцінювати певні явища, відстоювати власну думку. •При створенні презентації, публікації продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки •Належне використання цифрових технологій, інструментів або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві Учні зможуть: шукати інформаці,критично та компетентно її аналізувати,використовувати її для створення презентації; аргументувати свій вибір,співставляти з інформацією інших учнів,створювати власну презентацію.
+-	Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.
-Учень повинен:
+-	Розвиток вмінь спілкування у парах.
-- Розвивати навики усного не підготовленого мовлення
+-	Виховання інтересу к предмету.
-- Розширити знання учнів про поведінку людей під час природніх катастроф
+-	Розвиток пам’яті , уваги.
-- Розвивати творчі здібності учнів, мовленнєву реакцію та мовну здогадку
+=Діяльність учнів=
-- Виховувати повагу та бережливе ставлення до природи
+Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі?
+Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.
+Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
+Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.
+Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор.
+Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени»,  «Атлети» досліджують:
+-	які існують види спорту;
+-	як розвивається спорт в Україні та у світі;
+-	які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні.
+Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів.
+Щотижнево проводяться призначені консультації.
+Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає  їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує  форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи
-=Опис оцінювання=
-Після завершення проекту проводиться урок, на якому виступи учнів з підсумками своїх робіт підтверджують думку, що безвихідних ситуацій не буває і якщо правильно зосередити виробити правильну тактику своєї поведінки під час природніх катастроф, то можна врятувати життя собі і своїм близьким. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
-- [https://docs.google.com/file/d/0B8svBNDet_bfRDExQXZveV9uaFE/edit Оцінювання презентації]
-- [https://docs.google.com/file/d/0B8svBNDet_bfX0JZY2VqRHpQbkk/edit Оцінювання учнівської публікації]
-- [https://docs.google.com/file/d/0B8svBNDet_bfR2g3YmMyTV9sZUU/edit Форма опитування ЗХД]
-- [https://docs.google.com/file/d/0B8svBNDet_bfc1IwWkt5b28wYkE/edit Фасилітація]
-=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Висоцька Олена Михайлівна
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель, англійська мова
 ==Навчальний заклад==
+Донецька гімназія №92
 ==Місто\село, район, область==
+м. Донецьк
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
+липень 2012 р.
 ==Місце проведення тренінгу==
+Донецька гімназія № 92
 ==Тренери==
-[[Категорія: Шаблони]]
+Половцева Л.В.

Відмінності між версіями «Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна»