Відмінності між версіями «Учнівська Wiki-сторінка»
(→Результати дослідження) |
(→Корисні ресурси) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
Трикутники. | Трикутники. | ||
| − | |||
| − | |||
Визначні місця, історія виникнення. | Визначні місця, історія виникнення. | ||
| − | |||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| Рядок 29: | Рядок 26: | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| − | Учні ознайомлюються з темою,метою та завданнями проекту,об'єднуються в групи для виконання завдань | + | Учні ознайомлюються з темою,метою та завданнями проекту,об'єднуються в групи для виконання завдань.Учні захищають свій проект,кожна група презентує кінцевий результат своєї роботи. |
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
| + | |||
| + | http://formula.co.ua/triangle.php | ||
| + | |||
| + | http://shkolnik.in.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=243&Itemid=295 | ||
Поточна версія на 12:55, 5 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Ознаки рівності трикутників . Рівнобедрений трикутник.
Автори проекту
учні 7 класу
Тема дослідження
Трикутники.
Визначні місця, історія виникнення.
Мета дослідження
Навчити учнів використовувати знання,отримані при вивченні теми;узагальнити та систематизувати знання учнів з теми уроку;сприяти розвитку творчого та критичного мислення,ініціативи,відповідальності;збагачувати знання учнів про трикутники та їх елементи.
Результати дослідження
Створити презентацію на тему "Ознаки рівності трикутників . Рівнобедрений трикутник."
Висновки
Учні ознайомлюються з темою,метою та завданнями проекту,об'єднуються в групи для виконання завдань.Учні захищають свій проект,кожна група презентує кінцевий результат своєї роботи.
Корисні ресурси
http://formula.co.ua/triangle.php
http://shkolnik.in.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=243&Itemid=295
