Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Недiльська Л.С. Тема:Види образотворчого мистецтва»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами. | Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами. | ||
| − | + | ||
Мета, завдання вказано вірно. Методика об'єднання учнів у групи показує високий кваліфікаційний рівень вчителя. | Мета, завдання вказано вірно. Методика об'єднання учнів у групи показує високий кваліфікаційний рівень вчителя. | ||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Ідей для покращення немає. | Ідей для покращення немає. | ||
| − | + | Бура Марія | |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації. | Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації. | ||
| − | |||
План оцінювання учнів добре складений. Цим вчитель показує, як вона вміє впроваджувати у навчальний процес диференційоване навчання, що покращує результат знань учнів. | План оцінювання учнів добре складений. Цим вчитель показує, як вона вміє впроваджувати у навчальний процес диференційоване навчання, що покращує результат знань учнів. | ||
| Рядок 68: | Рядок 67: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом. | Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом. | ||
| − | |||
Коректне використання матеріалів фасилітації, які допомагають направляти учнів у правильне русло під час виконання проекту. | Коректне використання матеріалів фасилітації, які допомагають направляти учнів у правильне русло під час виконання проекту. | ||
| Рядок 78: | Рядок 76: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація. | У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація. | ||
| − | + | Бура Марія | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 85: | Рядок 83: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Поставлена мета проекту досягнута. | Поставлена мета проекту досягнута. | ||
| − | + | ||
Поставлені на початку проектної діяльності мета і цілі були досягнуті, а документи, які використовувались сприяли цьому. | Поставлені на початку проектної діяльності мета і цілі були досягнуті, а документи, які використовувались сприяли цьому. | ||
| Рядок 94: | Рядок 92: | ||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
Закони з авторського права не порушувались. | Закони з авторського права не порушувались. | ||
| − | + | Бура Марія | |
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| − | Створено власний блог | + | Створено власний блог Любові Недільської. |
| − | + | Бура Марія | |
Поточна версія на 11:26, 27 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.
Мета, завдання вказано вірно. Методика об'єднання учнів у групи показує високий кваліфікаційний рівень вчителя.
Бура Марія
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає. Бура Марія
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.
План оцінювання учнів добре складений. Цим вчитель показує, як вона вміє впроваджувати у навчальний процес диференційоване навчання, що покращує результат знань учнів. Бура Марія
Ідеї для покращення
Враховувати індивідуальні можливості учнів. Бура Марія
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.
Використання великої кількості фотографій та картинок сприяє кращому запам'ятовуванню даної теми. Бура Марія
Ідеї для покращення
При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію. Бура Марія
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України. Бура Марія
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.
Коректне використання матеріалів фасилітації, які допомагають направляти учнів у правильне русло під час виконання проекту. Бура Марія
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація. Бура Марія
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Поставлена мета проекту досягнута.
Поставлені на початку проектної діяльності мета і цілі були досягнуті, а документи, які використовувались сприяли цьому.
Бура Марія
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права не порушувались. Бура Марія
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Створено власний блог Любові Недільської. Бура Марія
