Відмінності між версіями «Педрада моддуль7 4»
Матеріал з Iteach WIKI
Wiking (обговорення • внесок) (→4 група.) |
Tanysha (обговорення • внесок) (→1 група.) |
||
| (не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
==1 група.== | ==1 група.== | ||
| − | Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти | + | Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти |
| + | Постійна перевірка завдань дасть можливість визначати вчителю ефективність навчання. | ||
==2 група.== | ==2 група.== | ||
| Рядок 13: | Рядок 14: | ||
Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. | Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. | ||
| + | враховувати думки кожного члена групи, досліджувати всі напрямки розгортання проблеми. | ||
==4 група.== | ==4 група.== | ||
Поточна версія на 12:32, 27 червня 2012
1 група.
Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти
Постійна перевірка завдань дасть можливість визначати вчителю ефективність навчання.
2 група.
Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
3 група.
Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
враховувати думки кожного члена групи, досліджувати всі напрямки розгортання проблеми.
4 група.
Ефективно співпрацювати в команді
Враховувати різні погляди та ідеї членів команди на задану тему.
Один за всіх і всі за одного.
Мета кожного проекту-успіх учня.
5 група.
Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.
