Відмінності між версіями «Портфоліо Адамюк Т.В. Тема: Вступ. Початкові хімічні поняття.»
Tanysha (обговорення • внесок) (→Назва проекту) |
Qwert (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
| (не показані 46 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| Рядок 6: | Рядок 4: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Хімія,біологія, фізика | ||
| + | |||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | |||
| + | Вступ. Початкові хімічні понятя. | ||
| + | |||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 7-мий клас, 12-13 років | ||
| + | |||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | |||
| + | Історія виникнення науки хімії. Початкові хімічні поняття. 7 кл., назва теми з програми Основні початкові хімічні понняття | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkREtSMWlpY1dpejA Презентаці ідеї вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkN3otX0MwLUtHaUU Публікація для представлення методу проекту 1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkVnRfR0VjNDZ1bjQ Публікауція для представлення методу проекту 2] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkYkFYdXVBMk9PYUU Список використаних джерел] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkLTI0Qm5FQWhHX3M Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkd1VMa0RTbmswTHM форма для опитування] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkT1A4TkV2RjBCUkk форма для оцінювання веб-сторінок] | ||
| + | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkTjVwQnRuNzZ2Sms План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkUUd2MVBrTkFYY2s План впровадження проекту] | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | 1. Дати знання з основ хімії як науки: найважливіші факти , поняття, хімічні закони та теорії. | ||
| + | |||
| + | 2. Сформувати навички поводження з речовинами, навчити виконувати нескладні хімічні досліди з дотриманням правил техніки безпеки; | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | На початку проекту учні проходять вхідне опитування, за результатами цього опитування учень формулює подальші цілі уроку. Після обговорення асоціативного куща Учні виконують самостійну та практичну роботу. На завершення уроку підбиваються підсумки, проводиться рефлексія засвоєння теми. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkUE5sNGVDb0EwLU0 документ для фасилітації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkUmd2MEF5OUJYeUk Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkZ09zeDVNSGJ6eGM Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkSGVXYlVsUEZ4NEE Самооцінювання щодо супроводу навчання (Фасилітація)] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkMHN2RzZLek9iNnM Форма оцінюванн прикладу учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkSTJ6LTdKSklzS2M Форма самооцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Обмін інформацією в групах. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkeS1yamtQR2U5ZGs Планування презентації учня] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_UWewQjghOkZnA3UktFWTh3a2s Приклад учнівської роботи] | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| + | |||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | Адамюк Тетяна Василівна | ||
| + | |||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | Викладач хімії, хімія | ||
| + | |||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | ЗОШ № 22 | ||
| + | |||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м. Івано-Франкіфвськ | ||
| + | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | вул. Будівельників,24. | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| + | |||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | з 18.06 по 02.07.2012 | ||
| + | |||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | ЗОШ № 22 | ||
| + | |||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Бенза Оксана Іванівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 12:29, 28 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Вступ. Початкові хімічні поняття.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія,біологія, фізика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вступ. Початкові хімічні понятя.
Вік учнів, клас
7-мий клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Історія виникнення науки хімії. Початкові хімічні поняття. 7 кл., назва теми з програми Основні початкові хімічні понняття
Публікація для представлення методу проекту 1
Публікауція для представлення методу проекту 2
Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет
форма для оцінювання веб-сторінок
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
1. Дати знання з основ хімії як науки: найважливіші факти , поняття, хімічні закони та теорії.
2. Сформувати навички поводження з речовинами, навчити виконувати нескладні хімічні досліди з дотриманням правил техніки безпеки;
Опис оцінювання
На початку проекту учні проходять вхідне опитування, за результатами цього опитування учень формулює подальші цілі уроку. Після обговорення асоціативного куща Учні виконують самостійну та практичну роботу. На завершення уроку підбиваються підсумки, проводиться рефлексія засвоєння теми.
Документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма
Документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця
Самооцінювання щодо супроводу навчання (Фасилітація)
Форма оцінюванн прикладу учнівської роботи
Форма самооцінювання прикладу учнівської роботи
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Обмін інформацією в групах.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Адамюк Тетяна Василівна
Фах, навчальний предмет
Викладач хімії, хімія
Навчальний заклад
ЗОШ № 22
Місто\село, район, область
м. Івано-Франкіфвськ
Контактні дані
вул. Будівельників,24.
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 18.06 по 02.07.2012
Місце проведення тренінгу
ЗОШ № 22
Тренери
Бенза Оксана Іванівна
