Відмінності між версіями «Друга група»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Скасування редагування № 283243 користувача Іванова Аліна (обговорення))
 
(не показані 5 проміжних версій 4 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
+
==Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?==
 
+
Ми будемо пересвідчуватись, що вони отримують передбачені програмою знання та вміння за допомогою вивчених нами форм оцінювання: асоціативний кущ, таблиці З-Х-Д,анкетування,консультації,самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), розв’язування задач, виконання вправ.--[[Користувач:Катерина Сінкіна|Катерина Сінкіна]] 16:25, 19 жовтня 2012 (EEST)
1. Необ'єктивність
+
 
+
2. "Не хочу, не буду"
+
 
+
3. Формальність
+
 
+
4. Складність
+
 
+
5. Незрозумілість
+
 
+
Проблеми
+
Складно обрати форму оцінювання
+
Об’єктивність оцінки
+
не об’єктивна оцінка
+
відсутність форми
+
Нема досвіду оцінювання, критеріїв, об’єктивності в оцінці самих себе, налаштованості і мотивації на таку роботу
+
Шляхи їх вирішення
+
Використовувати існуючі форми оцінювання (програма “Навчання для майбутнього”)
+
а) під час самооцінки використовувати чіткі критерії без градацій (наприклад: так, ні)
+
б) під час оцінки однолітками, як варіант, крім відкритого оцінювання використовувати анонімне
+
визначити чітку форму
+
запропонувати перелік форм
+
Учитель пропонує тренувальні вправи для, спільно з учнями розробляє критерії (щоб всі погодились з ними), для об’єктивності перевіряти одне завдання кількома учнями; показати користь результати (практичну, цікаву дітям); давати такі завдання, які реально оцінити
+

Поточна версія на 15:06, 24 жовтня 2012

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?

Ми будемо пересвідчуватись, що вони отримують передбачені програмою знання та вміння за допомогою вивчених нами форм оцінювання: асоціативний кущ, таблиці З-Х-Д,анкетування,консультації,самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), розв’язування задач, виконання вправ.--Катерина Сінкіна 16:25, 19 жовтня 2012 (EEST)