Відмінності між версіями «Обговорення портфоліо"Благодатне - край гончарства"»
Лютик (обговорення • внесок) (→Приклад учнівської роботи) |
Роза (обговорення • внесок) (→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 13 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| − | Щодо Ключових і Тематичних запитань, то вони поставлені досить вдало.--[[Користувач:Лютик| | + | Щодо Ключових і Тематичних запитань, то вони поставлені досить вдало.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:31, 9 липня 2012 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Правильно поставлені запитання зумовили плідну роботу груп.Результати роботи були передбачені навчальними цілями. Очікувані результати справдилися.--[[Користувач:Лютик| | + | Правильно поставлені запитання зумовили плідну роботу груп.Результати роботи були передбачені навчальними цілями. Очікувані результати справдилися.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:31, 9 липня 2012 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Можна збільшити кількість учнівських груп.--[[Користувач:Лютик| | + | Можна збільшити кількість учнівських груп.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:31, 9 липня 2012 (EEST) |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| − | Досить вдало підібраний порядок і форми оцінювання учнівських робіт.--[[Користувач:Лютик| | + | Досить вдало підібраний порядок і форми оцінювання учнівських робіт.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:32, 9 липня 2012 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Оцінювання ведеться на протязі виконання всього проекту. Застосовуються різні форми оцінювання,які підібрано вдало з урахуванням можливостей учнів.Вони визначають рівень знань та вмінь, а також навчальні потреби школярів.--[[Користувач:Лютик| | + | Оцінювання ведеться на протязі виконання всього проекту. Застосовуються різні форми оцінювання,які підібрано вдало з урахуванням можливостей учнів.Вони визначають рівень знань та вмінь, а також навчальні потреби школярів.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:32, 9 липня 2012 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Немає.--[[Користувач:Лютик| | + | Немає.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:32, 9 липня 2012 (EEST) |
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| − | Провелася вдало пошукова робота, зібрано необхідний матеріал з односельців.--[[Користувач:Лютик| | + | Провелася вдало пошукова робота, зібрано необхідний матеріал з односельців.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:33, 9 липня 2012 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | у роботі учні використовують набуті знання і вміння.Ведуть записи, приймають участь у живому спілкуванні, що поширює їхній світогляд, розвиває комунікабельність.--[[Користувач:Лютик| | + | у роботі учні використовують набуті знання і вміння.Ведуть записи, приймають участь у живому спілкуванні, що поширює їхній світогляд, розвиває комунікабельність.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:33, 9 липня 2012 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Немає потреби для доопрацювання.--[[Користувач:Лютик| | + | Немає потреби для доопрацювання.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:33, 9 липня 2012 (EEST) |
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| − | Вдало складена таблиця оцінювання з урахуванням можливостей учнів. | + | Вдало складена таблиця оцінювання з урахуванням можливостей учнів.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:33, 9 липня 2012 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | У роботі вчитель використовує журнал на протязі всього проекту. | + | У роботі вчитель використовує журнал на протязі всього проекту.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:33, 9 липня 2012 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Немає потреби для доопрацювання. | + | Немає потреби для доопрацювання.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:33, 9 липня 2012 (EEST) |
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| − | Вчитель досить вдало дає настанови, корегує діяльність учнівських груп за допомогою допоміжних матеріалів із місцевого музею, де зібрано вироби односельців. | + | Вчитель досить вдало дає настанови, корегує діяльність учнівських груп за допомогою допоміжних матеріалів із місцевого музею, де зібрано вироби односельців.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:34, 9 липня 2012 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Досить вдалим моментом є знайомство учнів з презентацією вчителя перед початком роботи над проектом, що стала гарною мотивацією і спонукало дітей до роботи. | + | Досить вдалим моментом є знайомство учнів з презентацією вчителя перед початком роботи над проектом, що стала гарною мотивацією і спонукало дітей до роботи.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:34, 9 липня 2012 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Немає | + | Немає--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:34, 9 липня 2012 (EEST) |
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
| − | Вчитель вдало створив свою презентацію, буклет за методами проектів, різні форми оцінювання. | + | Вчитель вдало створив свою презентацію, буклет за методами проектів, різні форми оцінювання.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:34, 9 липня 2012 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Наявність учнівської презентації, публікації,виставка гончарних виробів. | + | Наявність учнівської презентації, публікації,виставка гончарних виробів.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:34, 9 липня 2012 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Немає. | + | Немає.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:34, 9 липня 2012 (EEST) |
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
| − | Робота досить вдало побудована від самого початку.Поставлена мета досягалася поетапно.Постійно корегувалася, доповнювалася.Вчителем надавалися нові ідеї в процесі проекту, що робило роботу учнівських груп більш цікавою та плідною. | + | Робота досить вдало побудована від самого початку.Поставлена мета досягалася поетапно.Постійно корегувалася, доповнювалася.Вчителем надавалися нові ідеї в процесі проекту, що робило роботу учнівських груп більш цікавою та плідною.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:35, 9 липня 2012 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Кінцева мета проекту досягнута в повному обсязі. | Кінцева мета проекту досягнута в повному обсязі. | ||
| − | + | --[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:35, 9 липня 2012 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Немає. | + | Немає.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:35, 9 липня 2012 (EEST) |
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
| − | Закони з авторського права не порушувались. | + | Закони з авторського права не порушувались.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:35, 9 липня 2012 (EEST) |
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 17:48, 11 липня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Щодо Ключових і Тематичних запитань, то вони поставлені досить вдало.--Новицька Надія 23:31, 9 липня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Правильно поставлені запитання зумовили плідну роботу груп.Результати роботи були передбачені навчальними цілями. Очікувані результати справдилися.--Новицька Надія 23:31, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Можна збільшити кількість учнівських груп.--Новицька Надія 23:31, 9 липня 2012 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Досить вдало підібраний порядок і форми оцінювання учнівських робіт.--Новицька Надія 23:32, 9 липня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Оцінювання ведеться на протязі виконання всього проекту. Застосовуються різні форми оцінювання,які підібрано вдало з урахуванням можливостей учнів.Вони визначають рівень знань та вмінь, а також навчальні потреби школярів.--Новицька Надія 23:32, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає.--Новицька Надія 23:32, 9 липня 2012 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Провелася вдало пошукова робота, зібрано необхідний матеріал з односельців.--Новицька Надія 23:33, 9 липня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
у роботі учні використовують набуті знання і вміння.Ведуть записи, приймають участь у живому спілкуванні, що поширює їхній світогляд, розвиває комунікабельність.--Новицька Надія 23:33, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає потреби для доопрацювання.--Новицька Надія 23:33, 9 липня 2012 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдало складена таблиця оцінювання з урахуванням можливостей учнів.--Новицька Надія 23:33, 9 липня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
У роботі вчитель використовує журнал на протязі всього проекту.--Новицька Надія 23:33, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає потреби для доопрацювання.--Новицька Надія 23:33, 9 липня 2012 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вчитель досить вдало дає настанови, корегує діяльність учнівських груп за допомогою допоміжних матеріалів із місцевого музею, де зібрано вироби односельців.--Новицька Надія 23:34, 9 липня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Досить вдалим моментом є знайомство учнів з презентацією вчителя перед початком роботи над проектом, що стала гарною мотивацією і спонукало дітей до роботи.--Новицька Надія 23:34, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає--Новицька Надія 23:34, 9 липня 2012 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вчитель вдало створив свою презентацію, буклет за методами проектів, різні форми оцінювання.--Новицька Надія 23:34, 9 липня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Наявність учнівської презентації, публікації,виставка гончарних виробів.--Новицька Надія 23:34, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає.--Новицька Надія 23:34, 9 липня 2012 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Робота досить вдало побудована від самого початку.Поставлена мета досягалася поетапно.Постійно корегувалася, доповнювалася.Вчителем надавалися нові ідеї в процесі проекту, що робило роботу учнівських груп більш цікавою та плідною.--Новицька Надія 23:35, 9 липня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Кінцева мета проекту досягнута в повному обсязі. --Новицька Надія 23:35, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає.--Новицька Надія 23:35, 9 липня 2012 (EEST)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права не порушувались.--Новицька Надія 23:35, 9 липня 2012 (EEST)
