Відмінності між версіями «Портфоліо.Усе почалося з любові»
Lyussya (обговорення • внесок) (→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
Lyussya (обговорення • внесок) (→Відомості про тренінг) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| − | =Вік учнів, клас= | + | О.Кобилянська.Повість "У неділю рано зілля копала" (позакласне читання) |
| + | |||
| + | = | ||
| + | Вік учнів, клас | ||
| + | 16 років.10 клас= | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Даний проект забезпечив інформаційну і просвітницьку діяльність учнів.Школярі працювали у групах,вели пошукову роботу,дізналися про історію створення повісті,проблематику, розкрили глибину душевних переживань героїв,довели істину, що всі історії, змальовані у повісті, почалися з любові. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | 1.Багатий світ спостережень О.Кобилянської | ||
| + | 2.Проблематика повісті "У неділю рано зілля копала" | ||
| + | 3.Мова твору,його зв’язок з народною творчістю та творами інших письменників. | ||
| + | 4.Відтворення живого слова героїв повісті. | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Проаналізувати зміст повісті, розкрити глибину душевних переживань героїв, визначити тему і проблематику твору, розвивати критичне мислення. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем «Попереднє оцінювання»За допомогою контрольного списку «Дослідження» учні оцінять рівень дослідницької роботи.За допомогою контрольного списку»Творчість» вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» Після закінчення проекту учні за допомогою карток оцінювання оцінюють роботу в гупах та індивідуально. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| + | При вивченні теми учні ведуть певні дослідження.Вивчають історію створення повісті, час написання, проблематику, зв’язок з народною творчістю тощо.Маючи попередні знання та навики, учні з’ясовують потреби, які необхідні для вивчення теми. Певну роль у з’ясуванні потреб учня відіграє вступна презентація теми.Вона викликає зацікавленість до її вивчення, прагнення учня до отримання нової інформації.Вивчаючи тему, учні використовують Інтернет, де шукають певну інформацію.Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела,оформляти списки використаних джерел.Під час навчання за методом проектів вчитель постійно збирає інформацію наскільки успішно просувається навчання, слухає дискусії учнів, спостерігає, як учні справляються ііііііііііііііііііііз поставленими завданнями.Оцїнювання знань і умінь продовжується впродовж всього виконання проекту.В ході вивчення теми вчитель та учні здійснюють диференціацію навчання.Звертаються до таких наук як історія, музика, етнографія та ін..,які дають інформацію, що стосується вивчення теми. | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | ==Ім'я, прізвище== | + | == |
| + | Ім'я, прізвище== | ||
| + | Людмила Тимків | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | ==Навчальний заклад== | + | Вчитель української мови та літератури.Українська мова та література |
| − | ==Місто\село, район, область== | + | ==Навчальний заклад= |
| + | Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.= | ||
| + | ==Місто\село, район, область= | ||
| + | Село Нижнів Тлумацький р-н Івано-Франківська обл.= | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | моб.тел.0982547375 | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | ==Дати проведення тренінгу== | + | ==Дати проведення тренінгу= |
| − | ==Місце проведення тренінгу== | + | 20.06.-27.06.2012 р.= |
| + | ==Місце проведення тренінгу= | ||
| + | Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.= | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Міщанин Л.В., Щербина Н.Я. | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 13:00, 25 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Навчальні цілі
- 5 Опис оцінювання
- 6 Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
- 7 Відомості про автора
- 8 =Навчальний заклад
- 9 =Місто\село, район, область
- 10 Відомості про тренінг
- 11 =Дати проведення тренінгу
- 12 =Місце проведення тренінгу
Назва проекту
"Усе почалося з любові"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література.Музика.Етнографія.Інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
О.Кобилянська.Повість "У неділю рано зілля копала" (позакласне читання)
= Вік учнів, клас 16 років.10 клас=
Стислий опис проекту
Даний проект забезпечив інформаційну і просвітницьку діяльність учнів.Школярі працювали у групах,вели пошукову роботу,дізналися про історію створення повісті,проблематику, розкрили глибину душевних переживань героїв,довели істину, що всі історії, змальовані у повісті, почалися з любові.
Повний План вивчення теми
1.Багатий світ спостережень О.Кобилянської 2.Проблематика повісті "У неділю рано зілля копала" 3.Мова твору,його зв’язок з народною творчістю та творами інших письменників. 4.Відтворення живого слова героїв повісті.
Навчальні цілі
Проаналізувати зміст повісті, розкрити глибину душевних переживань героїв, визначити тему і проблематику твору, розвивати критичне мислення.
Опис оцінювання
На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем «Попереднє оцінювання»За допомогою контрольного списку «Дослідження» учні оцінять рівень дослідницької роботи.За допомогою контрольного списку»Творчість» вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» Після закінчення проекту учні за допомогою карток оцінювання оцінюють роботу в гупах та індивідуально.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
При вивченні теми учні ведуть певні дослідження.Вивчають історію створення повісті, час написання, проблематику, зв’язок з народною творчістю тощо.Маючи попередні знання та навики, учні з’ясовують потреби, які необхідні для вивчення теми. Певну роль у з’ясуванні потреб учня відіграє вступна презентація теми.Вона викликає зацікавленість до її вивчення, прагнення учня до отримання нової інформації.Вивчаючи тему, учні використовують Інтернет, де шукають певну інформацію.Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела,оформляти списки використаних джерел.Під час навчання за методом проектів вчитель постійно збирає інформацію наскільки успішно просувається навчання, слухає дискусії учнів, спостерігає, як учні справляються ііііііііііііііііііііз поставленими завданнями.Оцїнювання знань і умінь продовжується впродовж всього виконання проекту.В ході вивчення теми вчитель та учні здійснюють диференціацію навчання.Звертаються до таких наук як історія, музика, етнографія та ін..,які дають інформацію, що стосується вивчення теми.
Відомості про автора
== Ім'я, прізвище== Людмила Тимків
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури.Українська мова та література
=Навчальний заклад
Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.=
=Місто\село, район, область
Село Нижнів Тлумацький р-н Івано-Франківська обл.=
Контактні дані
моб.тел.0982547375
Відомості про тренінг
=Дати проведення тренінгу
20.06.-27.06.2012 р.=
=Місце проведення тренінгу
Нижнівська ЗОШ 1-3 ст.=
Тренери
Міщанин Л.В., Щербина Н.Я.
