Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"»
Зайка (обговорення • внесок) (→ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ) |
Зайка (обговорення • внесок) (→Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)) |
||
| (не показані 22 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами. | + | Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.--[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) |
| − | + | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Ідей для покращення немає | + | Ідей для покращення немає--[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) |
| − | + | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 34: | Рядок 33: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації. | Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації. | ||
| − | + | --[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Ідей для покращення немає. | Ідей для покращення немає. | ||
| − | + | --[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) | |
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок термінів пов'язаних з Олімпійськими іграми, також використовується цікава інформація щодо Олімпійських чемпіонів, що слугує реалізації виховної мети. | У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок термінів пов'язаних з Олімпійськими іграми, також використовується цікава інформація щодо Олімпійських чемпіонів, що слугує реалізації виховної мети. | ||
| − | + | --[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Рекомендую накласти звук та анімацію на презентацію та доповнити словникові статті. | Рекомендую накласти звук та анімацію на презентацію та доповнити словникові статті. | ||
| − | + | --[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) | |
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Гарною є ідея використання форми самооцінювання учнівської презентації, це сприятиме самовдосконаленню проекту учнями та самоуправлінню результатами. | Гарною є ідея використання форми самооцінювання учнівської презентації, це сприятиме самовдосконаленню проекту учнями та самоуправлінню результатами. | ||
| − | + | --[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Немає ідей для покращення. | Немає ідей для покращення. | ||
| − | + | --[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) | |
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Пред'явлений зміст проекту дає мождивість зробити висновок про систематичну та ефективну підтримку учнів під час реалізації поставлених завдань. | Пред'явлений зміст проекту дає мождивість зробити висновок про систематичну та ефективну підтримку учнів під час реалізації поставлених завдань. | ||
| − | + | --[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Пропоную розподілити учнів на групи під час роботи з проектом. | Пропоную розподілити учнів на групи під час роботи з проектом. | ||
| − | + | --[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) | |
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів,шаблон прзентації, публікація. | У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів,шаблон прзентації, публікація. | ||
| − | + | --[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 77: | Рядок 76: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Поставлена мета проекту досягнута. | Поставлена мета проекту досягнута. | ||
| − | + | --[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Акцентувати увагу на вирішенні ключових питань проекту. | Акцентувати увагу на вирішенні ключових питань проекту. | ||
| − | + | --[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) | |
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
Закони з авторського права не порушувались. | Закони з авторського права не порушувались. | ||
| − | + | --[[Користувач:Весна 2012|Красовська Ірина]] 23:27, 9 липня 2012 (EEST) | |
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| − | |||
| − | |||
Поточна версія на 17:03, 21 липня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.--Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає--Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації. --Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає. --Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок термінів пов'язаних з Олімпійськими іграми, також використовується цікава інформація щодо Олімпійських чемпіонів, що слугує реалізації виховної мети. --Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Рекомендую накласти звук та анімацію на презентацію та доповнити словникові статті. --Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Гарною є ідея використання форми самооцінювання учнівської презентації, це сприятиме самовдосконаленню проекту учнями та самоуправлінню результатами. --Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає ідей для покращення. --Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Пред'явлений зміст проекту дає мождивість зробити висновок про систематичну та ефективну підтримку учнів під час реалізації поставлених завдань. --Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Пропоную розподілити учнів на групи під час роботи з проектом. --Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів,шаблон прзентації, публікація. --Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Поставлена мета проекту досягнута. --Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Акцентувати увагу на вирішенні ключових питань проекту. --Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права не порушувались. --Красовська Ірина 23:27, 9 липня 2012 (EEST)
