Відмінності між версіями «Учебный проект "Два в одном"»
(→Автор проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показано 22 проміжні версії 3 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | Петухова Светлана Ивановна | ||
| + | учитель информатики Криворожской гимназии №49 | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | Информатика | ||
| + | 9-11 классы | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект объединяет два предмета:информатику и математику. При изучении темы "Алгоритмизация и программирование" учащимся предлагается подобрать задачи из учебника математики, решение которых возможно с помощью компьютера. Они находят такие задачи, пишут тексты программ, выполняют их решение на компьютере. Далее учитель предлагает модифицировать условие задач таким образом, чтобы прогамма подходила для решения задач определенного класса. Учащиеся осознанно подходят к пониманию линейных,разветвляющихся и циклических вычислительных процессов при написании программ. Они учатся анализировать условие задачи,начинают понимать при каких условиях решение задач невозможно, как находить выход в таких ситуациях при написании текстов программ. Учащиеся составляют задачник-практикум для учителя информатики и своих одноклассников. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Верно ли высказывание "Повторение - мать учения"? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1.Решаем задачу - пишем программу, - в чем разница? | ||
| + | 2.Все ли так просто в "простой" задаче? | ||
| + | 3.Как научиться быстро бегать по кругу? | ||
| + | 4.Можно ли составить задачник по информатико-математике? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1.Что надо знать для того, чтобы решить математическую задачу на компьютере? | ||
| + | 2.Какие вычислительные процессы называют линейными? | ||
| + | 3.Как линейную задачу сделать "нелинейной"? | ||
| + | 4.Где искать задачи с повторениями и как их решать? | ||
| + | 5.Как из задачника по математике сделать задачник по программированию? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Рядок 20: | Рядок 34: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [Зображення: http://wiki.iteach.com.ua/images/e/e4/Стр_1.JPG] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [http://docs.google.com/present/edit?id=0ARbcqcRmDu3nZGhiOHRmajlfMWNxamI4NGRo&hl=en] пробник | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[[http://docs.google.com/present/embed?id=dhb8tfj9_4chvdvncg"]] презентация | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [<iframe src="http://docs.google.com/present/embed?id=dhb8tfj9_94fr72n3dg" frameborder="0" width="410" height="342"></iframe>] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Рядок 34: | Рядок 54: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:ТЕО]] | ||
| + | [[Категорія:Банк проектів]][[Категорія:Інформатика]] | ||
Поточна версія на 13:49, 2 березня 2010
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Петухова Светлана Ивановна учитель информатики Криворожской гимназии №49
Предмет, класс
Информатика 9-11 классы
Краткая аннотация проекта
Проект объединяет два предмета:информатику и математику. При изучении темы "Алгоритмизация и программирование" учащимся предлагается подобрать задачи из учебника математики, решение которых возможно с помощью компьютера. Они находят такие задачи, пишут тексты программ, выполняют их решение на компьютере. Далее учитель предлагает модифицировать условие задач таким образом, чтобы прогамма подходила для решения задач определенного класса. Учащиеся осознанно подходят к пониманию линейных,разветвляющихся и циклических вычислительных процессов при написании программ. Они учатся анализировать условие задачи,начинают понимать при каких условиях решение задач невозможно, как находить выход в таких ситуациях при написании текстов программ. Учащиеся составляют задачник-практикум для учителя информатики и своих одноклассников.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Верно ли высказывание "Повторение - мать учения"?
Проблемные вопросы
1.Решаем задачу - пишем программу, - в чем разница? 2.Все ли так просто в "простой" задаче? 3.Как научиться быстро бегать по кругу? 4.Можно ли составить задачник по информатико-математике?
Учебные вопросы
1.Что надо знать для того, чтобы решить математическую задачу на компьютере? 2.Какие вычислительные процессы называют линейными? 3.Как линейную задачу сделать "нелинейной"? 4.Где искать задачи с повторениями и как их решать? 5.Как из задачника по математике сделать задачник по программированию?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
[Зображення: http://wiki.iteach.com.ua/images/e/e4/Стр_1.JPG]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[1] пробник
[["] презентация
Пример продукта проектной деятельности учащихся
[<iframe src="http://docs.google.com/present/embed?id=dhb8tfj9_94fr72n3dg" frameborder="0" width="410" height="342"></iframe>]
