Відмінності між версіями «Портфоліо проекту " Фонетика"»
(Створена сторінка: =Назва проекту= П.Зюскінд "Запахи або історія одного вбивці".Риси постмодернізму в пові...) |
|||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | + | Вивчення орфографії в 1(5) класі | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Українська мова | |
| + | |||
| + | Література,іноземні мови. | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| − | + | Будова слова.Орфографія.Повторення і поглиблення відомостей. | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 10-11 років, 1(5) клас | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| Рядок 20: | Рядок 22: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4YEG716M26TemlESDEtV1VrZjg/edit?pli=1 '''план вивчення теми'''] |
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4YEG716M26TYWZoTm5ZZHNxSXc/edit '''план впровадження проекту'''] |
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4YEG716M26TeDRJVnFjSWZVNjg/edit '''презентація проекту'''] |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
Учень (учениця): | Учень (учениця): | ||
| − | + | складає речення і мікротексти з використанням слів із суфіксами і префіксами, що надають емоційного забарвлення і виразності тексту; | |
| − | + | створює висловлювання відповідно до задуму, упорядковуючи дібрані відомості в логічній послідовності, використовуючи ключові слова і речення, надаючи виразності мовному оформленню. | |
| − | + | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
До початку проекту: | До початку проекту: | ||
Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника. | Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника. | ||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key= | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoYEG716M26TdFc0UUduOExBZ3E2YXNZN1pEVVpWeEE#gid=0'''Опитувальник'''] |
Реалізація проекту: | Реалізація проекту: | ||
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем. | 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем. | ||
| Рядок 62: | Рядок 63: | ||
5 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів | 5 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів | ||
6 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. | 6 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4YEG716M26TOUNfZ0lPSTJ4bVE/edit '''Приклад роботи'''] | ||
| + | |||
Після закінчення проекту: | Після закінчення проекту: | ||
Нагородити кращі проекти учнів грамотами | Нагородити кращі проекти учнів грамотами | ||
| Рядок 69: | Рядок 73: | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Наталія Самборська | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | Вчитель | + | Вчитель української мови і літератури |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| Рядок 79: | Рядок 83: | ||
Тлумач.Тлумацький район | Тлумач.Тлумацький район | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | tgteacher2@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
Поточна версія на 14:22, 21 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Вивчення орфографії в 1(5) класі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова
Література,іноземні мови.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Будова слова.Орфографія.Повторення і поглиблення відомостей.
Вік учнів, клас
10-11 років, 1(5) клас
Стислий опис проекту
Планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учень (учениця): складає речення і мікротексти з використанням слів із суфіксами і префіксами, що надають емоційного забарвлення і виразності тексту; створює висловлювання відповідно до задуму, упорядковуючи дібрані відомості в логічній послідовності, використовуючи ключові слова і речення, надаючи виразності мовному оформленню.
Опис оцінювання
До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника. Опитувальник Реалізація проекту: 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем. Попереднє оцінювання 2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи. 3. За допомогою контрольного списку «Творчість», вчитель оцінює рівень творчості учнів класу. 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. 3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
До початку проекту: Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0).Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини [1] Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків. Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми Реалізація проекту: 1 тиждень - проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем. - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три-чотири групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи – дослідники, дизайнери,журналісти-коректори. - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи. 2 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.3 тиждень - проведення уроку за межами навчального закладу. 4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми) 5 тиждень – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів 6 тиждень – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.
Після закінчення проекту: Нагородити кращі проекти учнів грамотами Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Самборська
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови і літератури
Навчальний заклад
Тлумацька гімназія
Місто\село, район, область
Тлумач.Тлумацький район
Контактні дані
tgteacher2@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 14 червня по 20 червня
Місце проведення тренінгу
Тлумацька гімназія
Тренери
Л.Добровольська, І.Шофінец
