Відмінності між версіями «Учебний проект Гимн малюнку»
(→Авторы и участники проекта) |
Admin (обговорення • внесок) |
||
(не показані 30 проміжних версій ще одного учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
Рядок 140: | Рядок 139: | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
+ | Рисунок в нашей жизни | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
+ | Как сотворить чудо? Что такое рисунок? | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
+ | Через рисунок можно выражать свои чувства, эмоции, настроение - разными свособами и возможностями | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
+ | Найти ответы на вопросы: | ||
− | + | - Когда и как появился на свет рисунок? | |
− | + | - Что можно положить в скарбницу рисунка? | |
− | + | - О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка? | |
− | + | - Чем и из чего невозможно создать рисунок? | |
− | + | - Почему так удивляет и восхищает мир компьютерной графики ? | |
− | + | - Рисунок – это творчество, философия, труд, искусство или что-то другое? | |
− | + | А так же | |
− | + | - приобрести и усвоить навыки и умения поисково-исследовательской и самостоятельной работы; | |
− | + | - научиться планировать свою деятельность и деятельность маленького коллектива, | |
− | + | - выполнять целенаправленный поиск в Интернете, работать с различными источниками информации для сбора информации по данной теме; | |
+ | |||
+ | - научиться обобщать, систематизировать и анализировать собранный информационный материал; | ||
+ | |||
+ | - научиться анализировать и делать выводы ; | ||
+ | |||
+ | - научиться формулировать, высказывать и защищать свои мысли и идеи; | ||
+ | |||
+ | - используя программы офисного пакета, создавать свои презентации, публикации, Web-страницы | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/present/view?id=dds8wxtv_67f4hm5dgs&interval=5 Презентация ученическая]] | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_117d39x7kfc Публикация ученическая]] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
+ | Рисунок был всегда, есть и будет!!! Рисунок - это творчество, полет фантазия, полет души, настроение человека! Дерзайте! Творите! Фантазируйте! Пусть вам в этом помогает компьютер | ||
+ | |||
+ | |||
− | |||
− | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_145d36b4qpv Предварительная анкета]] | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_124dh37x2fh Отчет по продвижению в проекте ]] | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_125fg8fg5cg Оценивание работы группы]] | ||
+ | |||
+ | [[http://spreadsheets.google.com/pub?key=tnh77uRGoR8P7RuljotORWQ&output=html Оценивание ученических работ]] | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_141xmz5q7df Оценивание WIKI-статьи]] | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_131gtjkpzkf Формирующее оценивание]] | ||
+ | |||
+ | [[http://spreadsheets.google.com/pub?key=tesOeenyvzP4UroWB69cPvg&single=true&gid=0&output=html Задание 1]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_135cd796dfs Памятка работы над проектом]] | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_132hdzvv6xk Алгоритм поиска в Интернет]] | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_136dvptg64h Передача файлов]] | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_140hqpxg2g2 советы по поиску информации в Интернете]] | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_142f6fdtwcm Золотые правила умственной работы]] | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_146c42bh8gm Рекомендации для создания информационного листа]] | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_148fj7m78vd Лист планирования работы в группе]] | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_149c4v6zngg Правила ведения дискуссии]] | ||
+ | |||
+ | [[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_150c3jstqcx Памятка для всех]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | |||
+ | [[http://arthistori.ru/ История живописи, архитектуры, скульптуры Популярная энциклопедия ]] | ||
+ | |||
+ | [[http://www.livesilk.ru/ Живой шелк]] | ||
+ | |||
+ | [[http://www.jivopis.ru/ ЖИВОПИСЬ.РУ - интернет-энциклопедия живописи.]] | ||
+ | |||
+ | [[http://www.litvinovgallery.ru/index.html Виртуальную академию Литвинова]] | ||
+ | |||
+ | [[http://art-mazimor.ru/ художник Сёкин Василий]] | ||
+ | |||
+ | [[http://www.vishivayu.ru/ Художественная вышивка]] | ||
+ | |||
+ | [[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0 Фреска]] | ||
+ | |||
+ | [[http://computer-graphics2.ru/ Компьютерная графика]] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
+ | |||
+ | [[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A0%D1%8E%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22 Рютина Юлия Николаевна Учебный проект "Компьютерная графика"]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | [[Категорія:ТЕО]] |
Поточна версія на 17:20, 28 липня 2010
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Название проекта
- 11 Авторы и участники проекта
- 12 Тема исследования группы
- 13 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 14 Гипотеза исследования
- 15 Цели исследования
- 16 Результаты исследования
- 17 Вывод
- 18 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 19 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 20 Полезные ресурсы
- 21 Проекты с аналогичной тематикой
- 22 Другие документы
Автор проекта
Егорова Марина Эдуардовна
Предмет, класс
Информатика, 5-7 классы
Краткая аннотация проекта
Рисунок – это удивительно! Рисунком мы выражаем свое настроение, свои наклонности и желания, свои чувства и свои мечты. Основная цель проекта – формирование и развитие у учеников навыков высокого мышления, а именно: научить их поисковой деятельности, собирать информацию, анализировать и классифицировать ее; выдвигать гипотезы и идеи; вести дискуссии; заниматься самообразованием, самоусовершенствованием, самооценкой. Участие в проекте будет способствовать самопознанию личности, развитию рефлексии, коммуникации, умению создавать программы личностного роста. Каждая параллель классов работает над проектом: - 5-е классы собирают информацию о чудесном мире рисунка, создают свои шедевры разными способами: карандаши, краски, компьютер, вышивка и т.д. Организовывают выставки и конкурсы. Пишут стихи, составляют кроссворды и ребусы. - 6-е классы путешествуют в прошлое, собирают исторические изюминки о рисунке и его видах, типах и т.п.. Выпускают «История удивительного РИСУНКА». Готовят театрализованное выступление. - 7-е классы погрузятся в компьютерный мир рисунка. Они будут помощниками учителя при работе с учениками 5-6 классов, помогают работать им с графическими редакторами, учат создавать презентации, публикации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сотворить чудо?
Проблемные вопросы
- Когда появился на свет рисунок?
- Что можно положить в скарбницу рисунка?
- О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка?
- Чем и из чего невозможно создать рисунок?
- Почему так удивляет и восхищает мир компьютерной графики ?
- Рисунок – это творчество, философия, труд, искусство или что-то другое?
Учебные вопросы
- Какую историю имеет рисунок?
- Какие типы, виды, жанры рисунков?
- Чем отличается родня рисунка друг от друга?
- О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка?
- Чем можно создать рисунки?
- Что Вы расскажите о мире компьютерной графики ?
План проведения проекта
І этап подготовительный
- Собрать все необходимые формы и разрешения
- по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д
- Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы.
ІI этап организационный
- Мотивация и постановка проблемы. Представление проекта с помощью учительськой презентации и публикации, демонстрация примеров работ учеников.
- «Мозговой штурм» поиска возможных направлений исследования и решения данной проблемы.
- Организация деятельности ребят (выбирают пару, объединяются в группу или будут работать самостоятельно).
- Ученики выбирают свой вопрос, направление исследования. Это возможно не только тот вопрос или направление, которое наметили коллективно, а и свой путь исследования.
- Пояснение учителем поисковой деятельности с помощью Интернет, дополнительной литературы (консультации, дополнительные занятия, работа консульт-пунктов).
- Обсудить соблюдение авторских прав и поисковой культуры.
ІІІ этап поисково-исследовательский
- Поиск и сбор информации (книги, журналы, ресурсы Интернет, опрос друзей,родителей, знакомых, экскурсии в музей, художественные школы, посещение и опрос кружковцев лицейских кружков).
- Систематизация собранного материала, анализ его важности, необходимости и ценности.
- Демонстрация учителем, старшеклассниками основ работы с офисными программами группам учеников.
- Постоянная работа разнообразных консульт-пунктов и пунктов «Скорой WEBпомощи»
- Знакомство и обсуждение критериев оценивания каждого этапа работы и конечного результата.
ІV этап «Работай и твори!»
- ученики проводят:
• круглые столы,
• встречи в дискуссионных клубах
• брейн-ринги знатоков,
• конкурсы рисунков и вернисаж художников,
- ученики создают презентации, разнообразные публикации, веб-странички и т.п.
V этап Итоговый
- защита своего конечного результата на творческом вечере-отчете, на который приглашаются лицеисты, родители, учителя;
- итоговая конференция, на которой ученики анализируют работу над проектом и свои результаты, подводят итоги, проводят оценивание;
- оценивание результатов работы проходит так: оценивание учениками, самооценивание и оценивание учителями;
- планируется работа на будущее.
[[1]] план проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
- Егорова буклет1.jpg
Буклет учителя (сторона первая)
- Егорова буклет2.jpg
Буклет учителя (сторона вторая)
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Название проекта
Учебный проект
Гимн рисунку!
Авторы и участники проекта
Ученики 5-7 классов
Тема исследования группы
Рисунок в нашей жизни
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как сотворить чудо? Что такое рисунок?
Гипотеза исследования
Через рисунок можно выражать свои чувства, эмоции, настроение - разными свособами и возможностями
Цели исследования
Найти ответы на вопросы:
- Когда и как появился на свет рисунок?
- Что можно положить в скарбницу рисунка?
- О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка?
- Чем и из чего невозможно создать рисунок?
- Почему так удивляет и восхищает мир компьютерной графики ?
- Рисунок – это творчество, философия, труд, искусство или что-то другое?
А так же
- приобрести и усвоить навыки и умения поисково-исследовательской и самостоятельной работы;
- научиться планировать свою деятельность и деятельность маленького коллектива,
- выполнять целенаправленный поиск в Интернете, работать с различными источниками информации для сбора информации по данной теме;
- научиться обобщать, систематизировать и анализировать собранный информационный материал;
- научиться анализировать и делать выводы ;
- научиться формулировать, высказывать и защищать свои мысли и идеи;
- используя программы офисного пакета, создавать свои презентации, публикации, Web-страницы
Результаты исследования
Вывод
Рисунок был всегда, есть и будет!!! Рисунок - это творчество, полет фантазия, полет души, настроение человека! Дерзайте! Творите! Фантазируйте! Пусть вам в этом помогает компьютер
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[Отчет по продвижению в проекте ]
[Оценивание ученических работ]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[советы по поиску информации в Интернете]
[Золотые правила умственной работы]
[Рекомендации для создания информационного листа]
[Лист планирования работы в группе]
Полезные ресурсы
[История живописи, архитектуры, скульптуры Популярная энциклопедия ]
[ЖИВОПИСЬ.РУ - интернет-энциклопедия живописи.]
[Виртуальную академию Литвинова]
[Фреска]
Проекты с аналогичной тематикой
[Рютина Юлия Николаевна Учебный проект "Компьютерная графика"]