Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.3»
(→3 група) |
(→3 група) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
- Потрібно оцінити кожного учні з групи, щоб перевірити його знання. Адже кожна робота повинна бути оцінена. | - Потрібно оцінити кожного учні з групи, щоб перевірити його знання. Адже кожна робота повинна бути оцінена. | ||
| + | |||
| + | |||
- Не варто абсолютизувати правильність оцінювання.Оцінювати потрібно кожен етап проекту:від формулювання проблеми до отриманого результату,результатів контрольного тестування і результатів захисту проекту. | - Не варто абсолютизувати правильність оцінювання.Оцінювати потрібно кожен етап проекту:від формулювання проблеми до отриманого результату,результатів контрольного тестування і результатів захисту проекту. | ||
Поточна версія на 10:04, 20 червня 2012
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
Рішення:
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Проблеми:
Рішення:
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Проблеми: чи потрібно оцінювати проект інтегровано? Чи потрібно оцінювати підготовку проекту поетапно?
Рішення:
- Потрібно оцінити кожного учні з групи, щоб перевірити його знання. Адже кожна робота повинна бути оцінена.
- Не варто абсолютизувати правильність оцінювання.Оцінювати потрібно кожен етап проекту:від формулювання проблеми до отриманого результату,результатів контрольного тестування і результатів захисту проекту.
4 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
Рішення:
