Відмінності між версіями «Оцінювання демонстрації проекту 11»
| (не показано 2 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:''' | |
| − | + | ||
| + | 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. | ||
| + | |||
| + | 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. | ||
| + | |||
| + | 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. | ||
| + | |||
| + | 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування). | ||
| + | |||
| + | 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''. | ||
| + | |||
| + | 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''. | ||
| + | |||
| + | 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. | ||
| + | |||
| + | 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. | ||
| + | |||
| + | УВАГА! | ||
| + | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| + | |||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
чітко описані етапи роботи | чітко описані етапи роботи | ||
| − | + | ||
| + | ==Ідеї для покращення== | ||
можна залучити спонсорів | можна залучити спонсорів | ||
| − | |||
| − | + | =План оцінювання (графік і опис)= | |
| + | |||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
є диференціація оцінювання | є диференціація оцінювання | ||
| − | + | ||
| + | ==Ідеї для покращення== | ||
можливе взаємооцінювання | можливе взаємооцінювання | ||
| − | |||
| − | + | =Приклад учнівської роботи= | |
| + | |||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
використання знань з інших предметів | використання знань з інших предметів | ||
| − | + | ||
| + | ==Ідеї для покращення== | ||
чітко сформулювати структуру презентації | чітко сформулювати структуру презентації | ||
| − | |||
| − | + | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | |
| + | |||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
є обговорення і взаємооцінювання | є обговорення і взаємооцінювання | ||
| − | + | ||
| + | ==Ідеї для покаращення== | ||
ввести самооцінювання | ввести самооцінювання | ||
| − | |||
| − | + | =Допоможні матеріали для фасилітації= | |
| + | |||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
використання різноманітних джерел інформації | використання різноманітних джерел інформації | ||
| − | + | ||
| + | ==Ідеї для покращення== | ||
залучити носіїв мови | залучити носіїв мови | ||
| − | |||
| − | + | =Інші складові Портфоліо (документи)= | |
| + | |||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
вдала форма оцінювання ,залучена велика кількість учнів | вдала форма оцінювання ,залучена велика кількість учнів | ||
| − | + | ||
| + | ==Ідеї для покращення== | ||
вдосконалити опитувальник | вдосконалити опитувальник | ||
| − | |||
| − | + | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | |
| + | |||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
актуальність викладу теми в цілому | актуальність викладу теми в цілому | ||
| − | + | ||
| + | ==Ідеї для покращення== | ||
залучити носіїв мови | залучити носіїв мови | ||
| − | + | ||
| + | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
так | так | ||
| − | |||
| − | Категорія: 10 версія | + | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= |
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
| + | --[[Користувач:Tgteacher9|Tgteacher9]] 11:54, 20 червня 2012 (EEST) | ||
| + | --[[Користувач:Tgteacher1|Tgteacher1]] 12:23, 20 червня 2012 (EEST)--[[Користувач:Tgteacher1|Tgteacher1]] 12:23, 20 червня 2012 (EEST) | ||
Поточна версія на 11:23, 20 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
чітко описані етапи роботи
Ідеї для покращення
можна залучити спонсорів
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
є диференціація оцінювання
Ідеї для покращення
можливе взаємооцінювання
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
використання знань з інших предметів
Ідеї для покращення
чітко сформулювати структуру презентації
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
є обговорення і взаємооцінювання
Ідеї для покаращення
ввести самооцінювання
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
використання різноманітних джерел інформації
Ідеї для покращення
залучити носіїв мови
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
вдала форма оцінювання ,залучена велика кількість учнів
Ідеї для покращення
вдосконалити опитувальник
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
актуальність викладу теми в цілому
Ідеї для покращення
залучити носіїв мови
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
так
ІНШІ КОМЕНТАРІ
--Tgteacher9 11:54, 20 червня 2012 (EEST) --Tgteacher1 12:23, 20 червня 2012 (EEST)--Tgteacher1 12:23, 20 червня 2012 (EEST)
