Поточна версія на 23:35, 18 червня 2012

1 Група

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

1. Чітко сформулювати мету завдання.

2. Розробити завдання для учнів.

3. Досягнути певних результатів.

4. Проаналізувати кінцевий результат.

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку це можна зробити? Обґрунтуйте свої відповіді.

1. Використання сайтів з неприпустимим змістом Сайт Онляндія, "Функція батьківський контроль", ПЗ, що перешкоджає висвітлення реклами

2. Хто має навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті - вчителі, батьки

3. З якого віку треба розпочинати навчання дітей безпечної роботи в Інтернеті? Як тільки дитина почала цікавитись матеріалами Інтернету

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

• Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання

• Вести оцінювання упродовж всього навчального циклу

• Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми

• Залучати учнів до процесу оцінювання

Версія за 23:34, 18 червня 2012 (переглянути вихідний код) Мочернюк (обговорення • внесок) (Створена сторінка: =1 Група= Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та вимірят...)		Поточна версія на 23:35, 18 червня 2012 (переглянути вихідний код) Мочернюк (обговорення • внесок) (→‎3 Гркпа)
Рядок 23:		Рядок 23:


−	=3 ~~Гркпа~~=	+	=3 Група=

	Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?		Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?