Відмінності між версіями «Педрада моддуль6 2»
(Створена сторінка: ==1 група== Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запро...) |
Qwert (обговорення • внесок) (→1 група) |
||
| (не показано 3 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | ||
| + | |||
| + | '''Проблеми''' | ||
| + | |||
| + | 1.Отримання багато зайвої інформації | ||
| + | |||
| + | 2.Відволікання від основного завдання(небезпечний контент) | ||
| + | |||
| + | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |||
| + | 1.Обмеження в часі. | ||
| + | |||
| + | 2.Проведення попередньої бесіди. | ||
| + | |||
| + | 3. Встановлення батьківського контролю. | ||
| + | |||
| + | ==2група== | ||
| + | |||
| + | Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | ||
| + | |||
| + | '''Проблеми''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |||
| + | ==3 група== | ||
| + | |||
| + | Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | ||
| + | |||
| + | '''Проблеми''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |||
| + | ==4 група== | ||
| + | Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | ||
'''Проблеми''' | '''Проблеми''' | ||
Поточна версія на 11:47, 25 червня 2012
1 група
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
Проблеми
1.Отримання багато зайвої інформації
2.Відволікання від основного завдання(небезпечний контент)
Шляхи вирішення
1.Обмеження в часі.
2.Проведення попередньої бесіди.
3. Встановлення батьківського контролю.
2група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Проблеми
Шляхи вирішення
3 група
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Проблеми
Шляхи вирішення
4 група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Проблеми
Шляхи вирішення
