Відмінності між версіями «Портфоліо "Писанка - культурний символ України"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Основний предмет - Трудове навчання. | + | '''Основний предмет''' - Трудове навчання. |
| − | Інші предмети – історія, образотворче мистецтво, народознавство. | + | '''Інші предмети''' – історія, образотворче мистецтво, народознавство. |
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | |||
| + | '''Тема програми''' – Технологія писанкарства. | ||
| + | |||
| + | '''Тема уроку''' – Історичні відомості з писанкарства. | ||
| + | |||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 7 - 8 класи, 12 – 14 років | ||
| + | |||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | == | + | |
| + | Проект виконується учнями 7 - 8 класів на початку вивчення модуля «Технологія писанкарства». Вивчення модуля розраховане на 16 годин. Тема «Історичні відомості з писанкарства» вивчається на початку вивчення модуля впродовж 2 уроків. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Учня за допомогою методів проектові розглянуть основні питання з історії виникнення писанки, регіональні особливості виконання писанок, видами писанок, елементарні символи, які використовуються як окремо та в складі орнаментальних композицій. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Учня будуть виконувати пошук необхідної інформації в мережі Інтернет та оформлювати результати своєї роботи у вигляді мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеню чи газети. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Також учні випробуються свої вміння в створенні ескізу майбутньої писанки, яку вони бу-дуть виготовляти на наступних зайняттях. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Продуктом діяльності учнів будуть: мультимедійна презентація або інформаційний бюле-тень чи газета; ескізи орнаментальних композицій на писанках. | ||
| + | |||
| + | ==План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByRINS_QuCLBQmtfNy1XaDBIYXc План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByRINS_QuCLBQldpYWFVT1lTSEk план впровадження] | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Поточна версія на 09:01, 16 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Писанка – культурний символ України
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - Трудове навчання.
Інші предмети – історія, образотворче мистецтво, народознавство.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Тема програми – Технологія писанкарства.
Тема уроку – Історичні відомості з писанкарства.
Вік учнів, клас
7 - 8 класи, 12 – 14 років
Стислий опис проекту
Проект виконується учнями 7 - 8 класів на початку вивчення модуля «Технологія писанкарства». Вивчення модуля розраховане на 16 годин. Тема «Історичні відомості з писанкарства» вивчається на початку вивчення модуля впродовж 2 уроків.
Учня за допомогою методів проектові розглянуть основні питання з історії виникнення писанки, регіональні особливості виконання писанок, видами писанок, елементарні символи, які використовуються як окремо та в складі орнаментальних композицій.
Учня будуть виконувати пошук необхідної інформації в мережі Інтернет та оформлювати результати своєї роботи у вигляді мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеню чи газети.
Також учні випробуються свої вміння в створенні ескізу майбутньої писанки, яку вони бу-дуть виготовляти на наступних зайняттях.
Продуктом діяльності учнів будуть: мультимедійна презентація або інформаційний бюле-тень чи газета; ескізи орнаментальних композицій на писанках.
