Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 6»
(Створена сторінка: Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте м...) |
(→Група 1) |
||
| (не показані 8 проміжних версій 4 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | =Група 1= | ||
| + | |||
| + | Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | ||
| + | Надмірне використання Інтернету негативно впливає на фізичне,соціальне,психічне та духовне здоров*я дітей:погіршується зір,може розвинутися сколіоз;відсутність живого контакту;схильність до суіциду,насильства;легкий доступ до інформації,яка не відповідає їхньому віку. | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | |<p align=left>'''Проблеми'''</p> | ||
| + | |<p align=left>'''Шляхи вирішення'''</p> | ||
| + | |- | ||
| + | |* '''''Небезпечний контент (порнографія, суіцид, насильство, тощо).''''' - | ||
| + | |* '''''Встановлення батьківського контролю.''''' | ||
| + | |- | ||
| + | |* '''''Фішинг (передача стороннім особам особистих даних)''''' | ||
| + | |* '''''Провести попередньо бесіду.''''' | ||
| + | |- | ||
| + | |* '''''Порушення санітарно-гігієнічних норм.''''' | ||
| + | |* '''''Нормування робочого часу.''''' | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | =Група 2= | ||
| + | |||
| + | Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | ||
| + | |||
| + | За допомогою роз'яснювальних бесід та використання сайту Онляндія, "Функція батьківський контроль", ПЗ, що перешкоджає висвітлення реклами. | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | |Проблеми | ||
| + | |Шляхи вирішення | ||
| + | |- | ||
| + | |Хто має навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті | ||
| + | |Батьки, вчитель інформатики та класний керівник під час виховної роботи. | ||
| + | |- | ||
| + | |З якого віку треба розпочинати навчання дітей безпечної роботи в Інтернеті? | ||
| + | |Одночасно з початком роботи на комп'ютері та в Інтернеті. | ||
| + | |||
| + | =Група 3= | ||
| + | |||
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | ||
| + | 1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я | ||
| + | - негативний вплив на зір та осанку | ||
| + | - компютерна залежність | ||
| + | - розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор | ||
| + | - аудіо-наркотики | ||
| + | - "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою) | ||
| + | 2. Ризики для життя - небезпечні знайомства | ||
| + | - непристойні пропозиції | ||
| + | - заманювання в секти та сумнівні угрупування | ||
| + | 3. Негативний вплив на формування особистості | ||
| + | - порносайти | ||
| + | - реклама | ||
| + | - брак живого спілкування | ||
| + | - відірваність від реального життя | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
|<p align=left>'''Проблеми'''</p> | |<p align=left>'''Проблеми'''</p> | ||
Поточна версія на 15:23, 26 грудня 2012
Група 1
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. Надмірне використання Інтернету негативно впливає на фізичне,соціальне,психічне та духовне здоров*я дітей:погіршується зір,може розвинутися сколіоз;відсутність живого контакту;схильність до суіциду,насильства;легкий доступ до інформації,яка не відповідає їхньому віку.
Проблеми |
Шляхи вирішення |
| * Небезпечний контент (порнографія, суіцид, насильство, тощо). - | * Встановлення батьківського контролю. |
| * Фішинг (передача стороннім особам особистих даних) | * Провести попередньо бесіду. |
| * Порушення санітарно-гігієнічних норм. | * Нормування робочого часу. |
Група 2
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
За допомогою роз'яснювальних бесід та використання сайту Онляндія, "Функція батьківський контроль", ПЗ, що перешкоджає висвітлення реклами.
| Проблеми | Шляхи вирішення | ||||||||
| Хто має навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті | Батьки, вчитель інформатики та класний керівник під час виховної роботи. | ||||||||
| З якого віку треба розпочинати навчання дітей безпечної роботи в Інтернеті? | Одночасно з початком роботи на комп'ютері та в Інтернеті.
Група 3Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. 1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я - негативний вплив на зір та осанку - компютерна залежність - розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор - аудіо-наркотики - "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою) 2. Ризики для життя - небезпечні знайомства - непристойні пропозиції - заманювання в секти та сумнівні угрупування 3. Негативний вплив на формування особистості - порносайти - реклама - брак живого спілкування - відірваність від реального життя
|
