Відмінності між версіями «Портфоліо Дебрівської Альміри Романівни з теми Арт-кафе»
(→Стислий опис проекту) |
|||
| (не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
Проаналізувати взаемозв»язок різних видів мистецтва з музичним мистецтвом,зокрема з образотворчим ,декоративно-прикладним мистецтвом,літературою та математикою. Проект можливо використовувати в 5 -8 класах,відповідно до вікових особливостей.Основні види діяльності учнівДОСЛІДЖЕННЯ,ПОШУК ВЗАЕМОЗВЯЗКІВ З МУЗИЧНИМ МИСТЕЦТВОМ РІЗНИХ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ.Учнівські ролі: дослідник,оформлювач , доповідач.Продукти діяльності учнів:презентаційні дослідницькі роботи. | Проаналізувати взаемозв»язок різних видів мистецтва з музичним мистецтвом,зокрема з образотворчим ,декоративно-прикладним мистецтвом,літературою та математикою. Проект можливо використовувати в 5 -8 класах,відповідно до вікових особливостей.Основні види діяльності учнівДОСЛІДЖЕННЯ,ПОШУК ВЗАЕМОЗВЯЗКІВ З МУЗИЧНИМ МИСТЕЦТВОМ РІЗНИХ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ.Учнівські ролі: дослідник,оформлювач , доповідач.Продукти діяльності учнів:презентаційні дослідницькі роботи. | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iR2FuSFgwSXU5bHc 1 публікація для представлення методу проектів] |
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0B__LIY2aZ70iajc4SXBoWURQbGM 2 публікація для представлення методу проектів] |
[https://docs.google.com/open?id=0B_82nDkmrWa5aFBnLUtFU0FVd28 форма для опитування] | [https://docs.google.com/open?id=0B_82nDkmrWa5aFBnLUtFU0FVd28 форма для опитування] | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B_82nDkmrWa5SXNGLXhFWnJZTUU презентація ідеї вивчення теми] | [https://docs.google.com/open?id=0B_82nDkmrWa5SXNGLXhFWnJZTUU презентація ідеї вивчення теми] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| Рядок 67: | Рядок 61: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B_82nDkmrWa5aE9ldW9WY3FvYlE список використаних джерел] | [https://docs.google.com/open?id=0B_82nDkmrWa5aE9ldW9WY3FvYlE список використаних джерел] | ||
| − | [] | + | [https://docs.google.com/open?id=0B_82nDkmrWa5VmV4M3RUaUlzR3c самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_82nDkmrWa5UDR1X1FnRmFTLTA документ - поради учнів] | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 84: | Рядок 80: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B_82nDkmrWa5Nk51X1NMWHZFdzQ планування презентації учнів] | [https://docs.google.com/open?id=0B_82nDkmrWa5Nk51X1NMWHZFdzQ планування презентації учнів] | ||
| − | [ приклад учнівської роботи] | + | [https://docs.google.com/open?id=0B_82nDkmrWa5bzJYRWc4V1JyU0k приклад учнівської роботи] |
Поточна версія на 16:07, 19 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Арт-кафе
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Музичне мистецтво.Тема:Музика та візуальні образи. Предмети:література,математика ,образотворче мистецтво.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Музика та візуальні образи.
Вік учнів, клас
5-8 клас 10-14 років
Стислий опис проекту
Проаналізувати взаемозв»язок різних видів мистецтва з музичним мистецтвом,зокрема з образотворчим ,декоративно-прикладним мистецтвом,літературою та математикою. Проект можливо використовувати в 5 -8 класах,відповідно до вікових особливостей.Основні види діяльності учнівДОСЛІДЖЕННЯ,ПОШУК ВЗАЕМОЗВЯЗКІВ З МУЗИЧНИМ МИСТЕЦТВОМ РІЗНИХ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ.Учнівські ролі: дослідник,оформлювач , доповідач.Продукти діяльності учнів:презентаційні дослідницькі роботи.
1 публікація для представлення методу проектів
2 публікація для представлення методу проектів
презентація ідеї вивчення теми
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Формувати в учнів систему мистецьких знань,умінь та навичок,розкрити зв'язок музики та різних видів мистецтва з іншими навчальними дисциплінами.
Опис оцінювання
Оцінювання дає використовувати запитання для рефлексії, щоб учні могли обдумувати та оцінювати процес власного навчання; • ставити власні навчальні цілі, визначати завдання та передбачати те, що буде вивчено; • визначати труднощі у власному навчанні та стратегій для їх подолання; • надавати та сприймати зворотній зв’язок (відгуків, коментарів та порад) від однолітків.
документ оцінювання навчальних потреб учнів таблиця
документ оцінювання навчальних потреб учнів діаграма
форма оцінювання учнівської презентації
форма для оцінювання веб-сторінок
форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет
самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
-дослідити точки дотику музики та інших видів мистецтва
-знайти спільні та протилежні терміни -виокремити та презентувати відповідну інформацію з різних дисциплін на кожному етапі навчання та визначити можливість їх використання При вивченні теми учні використовуватимуть Інтернет для прослуховування музичних тем ,їх перегляду, для підбирання образотворчого мистецтва, художньої культури тощо. В якості прикладу учні демонструватимуть Т-таблиці ,відповідні твори образотворчого мистецтва , переглядатимуть уривки кіно – та мультфільмів , опер, оперет, музичних творв. Вчитель оцінює усну та наочну презентацію учнів , їх повноту та глибину,нестандартність підходу до презентації. Диференціація навчання через індивідуальний підхід до кожного учня
Фасилітація навчального процесу здійснюватиметься поетапно
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дебрівська Альміра Романівна
Фах, навчальний предмет
Музика і педагогіка, музичне мистецтво
Навчальний заклад
Івано-Франківська гімназія №2
Місто\село, район, область
Івано-Франківськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
15.06.2012 - 23.06.2012
Місце проведення тренінгу
Івано-Франківська гімназія №2
Тренери
Мішагіна Олена Дмитрівна
