Відмінності між версіями «Портфоліо Палагіцька Наталія Вікторівна»
(→Назва проекту) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показано 27 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Українська мова, історія, мистецтво, культура | ||
| + | |||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | Т.Г.Шевченко.Життя і творчість поета. | ||
| + | |||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 8 клас, 13-14 років | ||
| + | |||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Вивчення творчості Тараса Шевченка в школі для учнів 7-8 класів. Ознайомлення з художньою та літературною творчістю митця. Основні віхи життя поета, иплив творчості на сучасне світобачення | ||
| + | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-pYqIvvQKOKME5GcjZ5eUNoX0U/edit План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-pYqIvvQKOKTERzMGdhdVFOT1U/edit План впровадження теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-pYqIvvQKOKcV8yQ28zRUdZazA/edit Презентація теми] | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учні повинні знати всі основні відомості про Т.Г.Шевченка,ознайомитись з поетичною та мистецькою діяльністю митця, розвивати творчі здібності, мовлення. Використання методу проектів у вивченні творчості поета .Знати про творче життя поета. Розуміти значення його творчості для українського народу. Виразно і осмислено читати твори. Проаналізувати роздум поета про сирітське дитинство, пояснити роль контрасту та інших художніх засобів у творі “Мені тринадцятий минало”. Аналізувати казково-фантастичні мотиви, художні засоби змалювання природи, драматизм ситуації, внутрішній світ героїв як ознаки балади (“Тополя”). З’ясувати фольклорну основу твору, роль символів у ній, народно-пісенних засобів, зокрема прийому метаморфози. Розкрити мрію поета про майбутнє свого народу, ідею. Учні повинні вивчати цю тему, адже Шевченко- це великий поет, і ми маємо знати і розуміти поета, тому що ідеї його творчого доробку зараз є актуальними | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Батьки учнів дають [https://docs.google.com/file/d/0B-pYqIvvQKOKRUI4bjlYRVBTWFE/edit згоду] на публікацію матеріалів в інтернеті | ||
| + | Використовую усну, письмову перевірку знань: [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AupYqIvvQKOKdE9RT3ZzZnh2Z1RBejdtXzlFaFVxelE#gid=0 опитувальники], тестові завдання, різноманітні методи інтерактивного навчання, колективно-групове навчання .Як підсумок теми може бути створена учнями презентація чи проектна робота. | ||
| + | Інструменти оцінювання , які я використовую,карти знань, [https://docs.google.com/file/d/0B-pYqIvvQKOKZERNUWRQaDBJaWM/edit графічні схеми],запитання, опитувальники, твори, письмові роботи, контрольні роботи | ||
| + | Контрольні роботи використовую у письмовій формі та усній (усний твір, усний переказ) форміє | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-pYqIvvQKOKek8zZE1hUkVoRjg/edit Презентації] оцінюю відповідно до того ,як розкрита тема, доцільність матеріалу, важливість, використання | ||
| + | Різних засобів | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| + | Учні працюють самостійно над запропонованою темою, більше займаються додатково, самі створюють різні проекти, [https://docs.google.com/file/d/0B-pYqIvvQKOKUml3WWVreWtfdDQ/edit презентації], додаткові запитання ,включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких демонструють засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення, продовження дослідження споріднених тем на вибір а також довготривалі завдання чи проекти. | ||
| + | У своїй роботі використовують різу літературу, ІКТ технології | ||
| + | |||
| + | [[Вікі- сторінка гуртка учнів]] | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | + | ||
| − | + | Вчитель української мови та літератури, ІІ категорія, | |
| − | + | Наталія Вікторівна Палагіцька , | |
| − | + | Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, | |
| − | + | Гвіздець, Коломийський район, івано -Франківська обл. | |
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 12.06.2012 -15.06 .2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Семеняк Володимир Васильович . Семеняк Зоряна Михайлівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 15:05, 15 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Використання методів проекту у вивченні творчості Тараса Шевченка
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова, історія, мистецтво, культура
Навчальна тема (як записано в програмі)
Т.Г.Шевченко.Життя і творчість поета.
Вік учнів, клас
8 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту
Вивчення творчості Тараса Шевченка в школі для учнів 7-8 класів. Ознайомлення з художньою та літературною творчістю митця. Основні віхи життя поета, иплив творчості на сучасне світобачення
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні повинні знати всі основні відомості про Т.Г.Шевченка,ознайомитись з поетичною та мистецькою діяльністю митця, розвивати творчі здібності, мовлення. Використання методу проектів у вивченні творчості поета .Знати про творче життя поета. Розуміти значення його творчості для українського народу. Виразно і осмислено читати твори. Проаналізувати роздум поета про сирітське дитинство, пояснити роль контрасту та інших художніх засобів у творі “Мені тринадцятий минало”. Аналізувати казково-фантастичні мотиви, художні засоби змалювання природи, драматизм ситуації, внутрішній світ героїв як ознаки балади (“Тополя”). З’ясувати фольклорну основу твору, роль символів у ній, народно-пісенних засобів, зокрема прийому метаморфози. Розкрити мрію поета про майбутнє свого народу, ідею. Учні повинні вивчати цю тему, адже Шевченко- це великий поет, і ми маємо знати і розуміти поета, тому що ідеї його творчого доробку зараз є актуальними
Опис оцінювання
Батьки учнів дають згоду на публікацію матеріалів в інтернеті Використовую усну, письмову перевірку знань: опитувальники, тестові завдання, різноманітні методи інтерактивного навчання, колективно-групове навчання .Як підсумок теми може бути створена учнями презентація чи проектна робота. Інструменти оцінювання , які я використовую,карти знань, графічні схеми,запитання, опитувальники, твори, письмові роботи, контрольні роботи Контрольні роботи використовую у письмовій формі та усній (усний твір, усний переказ) форміє Презентації оцінюю відповідно до того ,як розкрита тема, доцільність матеріалу, важливість, використання Різних засобів
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Учні працюють самостійно над запропонованою темою, більше займаються додатково, самі створюють різні проекти, презентації, додаткові запитання ,включаючи самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких демонструють засвоєні знання, наприклад, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення, продовження дослідження споріднених тем на вибір а також довготривалі завдання чи проекти. У своїй роботі використовують різу літературу, ІКТ технології
Відомості про автора
Вчитель української мови та літератури, ІІ категорія, Наталія Вікторівна Палагіцька , Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, Гвіздець, Коломийський район, івано -Франківська обл.
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12.06.2012 -15.06 .2012
Місце проведення тренінгу
Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Тренери
Семеняк Володимир Васильович . Семеняк Зоряна Михайлівна
