Відмінності між версіями «13.06.12.Шахтарськ.Модуль5.Група2.»
Матеріал з Iteach WIKI
Vita (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}) |
Tan9 (обговорення • внесок) (→Педрада) |
||
| (не показані 12 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
| − | == | + | ==Педрада== |
| − | + | Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, та як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? | |
| − | + | #Під час самостійної навчальної діяльності учнів учитель повинен проводити формуююче оцінювання на різних етапах роботи над проектом.Аналізувати щоденник самостійної роботи учнів під час консультацій. | |
| − | + | #Методом спостереження за самостійною поточною роботою учнів в групі, успішністю в презентації проектної роботи , мониторингом підвищення рівня знань з обраної теми. | |
| − | + | [[Категорія: 10 версія]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [[Категорія: | + | |
Поточна версія на 10:23, 15 червня 2012
Педрада
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, та як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
- Під час самостійної навчальної діяльності учнів учитель повинен проводити формуююче оцінювання на різних етапах роботи над проектом.Аналізувати щоденник самостійної роботи учнів під час консультацій.
- Методом спостереження за самостійною поточною роботою учнів в групі, успішністю в презентації проектної роботи , мониторингом підвищення рівня знань з обраної теми.
