Відмінності між версіями «Портфоліо Нємко Наталії Денисівни за проектом "Системи числення"»
(→Навчальний заклад) |
(→Стислий опис) |
||
| (не показано 27 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Публикация учителя страница1.jpg]] [[Файл:Публикация учителя страница2.jpg]] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByyWYiZYn7_xOU55Qy1aUlhLVzg Презентація вчителя] | ||
| + | |||
Проект повинен показати приклади використання систем числення в нашому житті. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про системи числення, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій. За результатами проекту проводиться семінар. Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків | Проект повинен показати приклади використання систем числення в нашому житті. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про системи числення, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій. За результатами проекту проводиться семінар. Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByyWYiZYn7_xVW11bHNxNjJHWjg План впровадження] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByyWYiZYn7_xbHFRN3RacWhTZU0 План вивчення теми] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 27: | Рядок 33: | ||
Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. | Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. | ||
Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи | Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByyWYiZYn7_xT1FRWlZFVWk1cFU Опросник] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByyWYiZYn7_xR0FaLTJBeFFpeUk Результаты анкетирования] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByyWYiZYn7_xTXdwZTl4cWg4ZWc Оцінювання самоспрямування] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByyWYiZYn7_xb1JXakxYTjMzc3c Оцінювання] | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0ByyWYiZYn7_xdzJXV3JLVW9fWTg статья] | |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/open?id=0ByyWYiZYn7_xR0RIRUhMSG01Tk0 Презентація учня] |
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByyWYiZYn7_xOEd5RmtDbWVlcE0 Форма оцінювання] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 44: | Рядок 55: | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Дніпропетровськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 745-30-85 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Intel 10.1 | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 11.06.2012-16.06.2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | НВК №148 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| + | Зирянова І.О. | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 15:08, 15 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Системи числення
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, математика, історія, українська мова.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Кодування інформації, системи числення.
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років.
Стислий опис
Проект повинен показати приклади використання систем числення в нашому житті. Працюючи над проектом, учні розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання про системи числення, використовуючи літературу, електронні енциклопедії, ресурси Інтернет. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій. За результатами проекту проводиться семінар. Учні навчаються робити самооцінки та взаємооцінки своєї роботи та роботи своїх однолітків
Повний План вивчення теми
План впровадження План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Проект пропонується для реалізації з учнями 8-го класу які вивчають інформатику за програмою «Інформатика» для базової школи 7-9 класи, автори Жалдак М.І., Морзе Н.В., Науменко Г.Г. Формування в учнів : • Поняття про різні системи числення, переваги тієї чи іншої системи в різних обставинах • Уміння виконувати прямі та зворотні перетворення між двійковою, вісімковою, шістнадцятевою та десятковою системами. • Навичок збирання даних кількома способами, • Вміння працювати як вчені з проведенням досліджень, аналізу .
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи Опросник Результаты анкетирования Оцінювання самоспрямування Оцінювання
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
статья Презентація учня Форма оцінювання
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Нємко Наталья Денисівна
Фах, навчальний предмет
інформатика
Навчальний заклад
НВК №148
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
745-30-85
Відомості про тренінг
Intel 10.1
Дати проведення тренінгу
11.06.2012-16.06.2012
Місце проведення тренінгу
НВК №148
Тренери
Зирянова І.О.
