Відмінності між версіями «Портфоліо Ковалик Людмила Михайлівна»
(→Опис оцінювання) |
Ljuda77 (обговорення • внесок) |
||
| (не показані 5 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]] | + | [[Файл:Фото Людмила.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]] |
== Про мене == | == Про мене == | ||
| Рядок 67: | Рядок 67: | ||
| − | І-етап:організаційний-плановий | + | І-етап:організаційний-плановий |
| − | 1.обговорення | + | |
| + | 1.обговорення плану проекту | ||
| + | |||
2.визначення напрямів роботи | 2.визначення напрямів роботи | ||
| − | 3.формуванння груп(поєднання історичного матеріалу з темою –Десяткові дроби-) | + | |
| − | II-етап:констатуючо-дослідний | + | 3.формуванння груп(поєднання історичного матеріалу з темою –Десяткові дроби-) |
| + | |||
| + | II-етап:констатуючо-дослідний | ||
| + | |||
1.Вивчення історії виникнення десяткових дробів | 1.Вивчення історії виникнення десяткових дробів | ||
| + | |||
2.Вивчення властивостей десяткових дробів | 2.Вивчення властивостей десяткових дробів | ||
| + | |||
3.Самостійна дослідницька робота учнів у формі змагань | 3.Самостійна дослідницька робота учнів у формі змагань | ||
| + | |||
III-етап:аналітико-дослідницький | III-етап:аналітико-дослідницький | ||
| + | |||
1.аналіз зібраних матеріалів | 1.аналіз зібраних матеріалів | ||
| + | |||
IV-етап завершально дослідницький | IV-етап завершально дослідницький | ||
| + | |||
1.Проведення підсумків дослідження | 1.Проведення підсумків дослідження | ||
| + | |||
2.Створення учнівської презентації | 2.Створення учнівської презентації | ||
| + | |||
3.Випуск інформаційного вісника | 3.Випуск інформаційного вісника | ||
| − | 4.Створення презентації теми-додавання і віднімання десяткових дробів | + | |
| − | Учнями була створена презентація, публікація та [[вікі-стаття учня по темі "Козаки в країні математики"]] | + | 4.Створення презентації теми-додавання і віднімання десяткових дробів |
| + | |||
| + | Учнями була створена презентація, публікація та [[вікі-стаття учня по темі "Козаки в країні математики"]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 104: | Рядок 119: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | смт.Заболотів | + | смт.Заболотів, вул. Стефаника, 3 |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 110: | Рядок 125: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | 11. | + | 11.06.2012-18.06.2012. |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | Заболотівська ЗОШ І- | + | Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 126: | Рядок 141: | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/open?id=0B3Kg43puf7h_MDRIZGZKVEw1SVU Посилання] |
Поточна версія на 12:22, 15 червня 2012
Зміст
Про мене
Прізвище, ім'я по батькові
Ковалик Людмила Михайлівна
Місце праці
Заболотівська ЗОШ І- ІІІ ступенів
Посада
Вчитель математики
Мій внесок
Мої проекти
Козаки в країні математики
Мої файли
Мої закладки
Назва проекту
Козаки в країні математики
Основний та другорядні навчальні предмети
математика, історія, українська мова, українська література
Навчальна тема
Додавання і віднімання десяткових дробів
Вік учнів, клас
11 років, 5 клас
Стислий опис
встановлюємо загальні правила додавання і віднімання десяткових дробів,з`ясовуємо історію винекнення десяткових дробів ,алгоритм додавання і віднімання десяткових дробів,проводимо дослідницьку роботу учнів у формі змагань використовуючи елементи історії.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні повинні вміти встановлювати загальні правила додавання і віднімання десяткових дробів, формувати вміння застосовувати дані знання на практиці, розвивати навики самостійного сприймання інформації та здатність узагальнювати зібраний матеріал.
Опис оцінювання
У продовж навчання за методом проектів я постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збираю інформацію про те, як просувається навчання учнів та настільки успішно вони навчаються. Слухаються дискусії, яківедуть учні в малих групах, спостерігаю за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігаю за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжуеться впродовж всього виконання учнями проекту називаеться формуючим оцінюванням. Я використовую дані з оцінювання, щоб коригувати викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань.
Діяльність учнів
І-етап:організаційний-плановий
1.обговорення плану проекту
2.визначення напрямів роботи
3.формуванння груп(поєднання історичного матеріалу з темою –Десяткові дроби-)
II-етап:констатуючо-дослідний
1.Вивчення історії виникнення десяткових дробів
2.Вивчення властивостей десяткових дробів
3.Самостійна дослідницька робота учнів у формі змагань
III-етап:аналітико-дослідницький
1.аналіз зібраних матеріалів
IV-етап завершально дослідницький
1.Проведення підсумків дослідження
2.Створення учнівської презентації
3.Випуск інформаційного вісника
4.Створення презентації теми-додавання і віднімання десяткових дробів
Учнями була створена презентація, публікація та вікі-стаття учня по темі "Козаки в країні математики"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ковалик Людмила Михайлівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики, математика.
Навчальний заклад
Заболотівська ЗОШ І-ІІІ
Місто\село, район, область
смт. Заболотів, Снятинський район, Івано-Франківська область
Контактні дані
смт.Заболотів, вул. Стефаника, 3
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.06.2012-18.06.2012.
Місце проведення тренінгу
Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Мельничук Т.
Тарновецька В.
