Відмінності між версіями «Користувач:Tatyana1960»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}) |
(→Місце проведення тренінгу) |
||
| (не показані 15 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | |||
| + | Рівнобедрені трикутники | ||
| + | |||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Геометрія,фізика, креслення, інформатика | ||
| + | |||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | |||
| + | Трикутники | ||
| + | |||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 7клас,12-13 років | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | |||
| + | Пропонований проект може бути реалізований в рамках вивчення геометрії в сьомому класі. У проекті розглядається конкретно тема Рівнобедрені трикутники, яка є базовою в рамках курсу геометрфї. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку діяльності на уроці, аналізувати, узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні вікової категорії | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | Навички учнів будуть відповідати держстандарту та діючій програмі: | ||
| + | - учні будуть вміти розв'язувати задачі, відрізняти трикутники за їх видами, розрізняти елементи рівнобедрених трикутників. | ||
| + | Навички 21 сторіччя: | ||
| + | - у учнів будуть розвиті навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп'ютерні навички; | ||
| + | - буде розвита інформаційна грамотність ІКТ - грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаційних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт; | ||
| + | - учні опанують життєвими та кар'єрними навичками, гнучностю та пристосовуваністю, коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованості; | ||
| + | - отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності вчитель проводитьанкетування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання. В ході роботи учні заповнюють таблицю самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. Після завершення роботи над проектом - оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід. Ще ефективно провести опитування батьків. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | На початку проекту учні заповнюють З-Х-Д - таблицю, отримують завдання, вживаються в проект, створюють опорний конспект, ознайомлюються з матеріалами, планують свою роботу, ознайомлюються з Інструкцієй роботи з ПК. | ||
| + | Впродовж роботи над проектом учні заповнюють журнал самооцінки учнівських робіт, оцінюють роботу в групах (бланк самооцінки), оформляють проект, готуються до захисту. | ||
| + | На прикінці проекту учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію. | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | Максименко Тетяна Миколаївна | ||
| + | |||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | вчитель математики | ||
| + | |||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Торезький НВК"ЗШ І-ІІ ступенів №1 - ліцей "Спектр" | ||
| + | |||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | Торез Донецька область | ||
| + | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | maksimenko60@gmail.com | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | 11.06.2012-15.06.2012 | ||
| + | |||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | Торез | ||
| + | |||
| + | ТНВК "ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей "Спектр" | ||
| + | |||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Лобадюк Валерія Валевіївна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 10:08, 15 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Рівнобедрені трикутники
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія,фізика, креслення, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Трикутники
Вік учнів, клас
7клас,12-13 років
Стислий опис проекту
Пропонований проект може бути реалізований в рамках вивчення геометрії в сьомому класі. У проекті розглядається конкретно тема Рівнобедрені трикутники, яка є базовою в рамках курсу геометрфї. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку діяльності на уроці, аналізувати, узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні вікової категорії
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Навички учнів будуть відповідати держстандарту та діючій програмі: - учні будуть вміти розв'язувати задачі, відрізняти трикутники за їх видами, розрізняти елементи рівнобедрених трикутників. Навички 21 сторіччя: - у учнів будуть розвиті навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп'ютерні навички; - буде розвита інформаційна грамотність ІКТ - грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаційних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт; - учні опанують життєвими та кар'єрними навичками, гнучностю та пристосовуваністю, коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованості; - отримають навички лідерства та відповідальності при роботі в групах.
Опис оцінювання
Оцінювання діяльності відбувається за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності вчитель проводитьанкетування учнів на виявлення рівня володіння початковими знаннями учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання. В ході роботи учні заповнюють таблицю самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. Після завершення роботи над проектом - оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід. Ще ефективно провести опитування батьків.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
На початку проекту учні заповнюють З-Х-Д - таблицю, отримують завдання, вживаються в проект, створюють опорний конспект, ознайомлюються з матеріалами, планують свою роботу, ознайомлюються з Інструкцієй роботи з ПК. Впродовж роботи над проектом учні заповнюють журнал самооцінки учнівських робіт, оцінюють роботу в групах (бланк самооцінки), оформляють проект, готуються до захисту. На прикінці проекту учні презентують виконану роботу, проводять захист проекту, презентують результати, обговорюють висновки, виконують рефлексію.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Максименко Тетяна Миколаївна
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
Торезький НВК"ЗШ І-ІІ ступенів №1 - ліцей "Спектр"
Місто\село, район, область
Торез Донецька область
Контактні дані
maksimenko60@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.06.2012-15.06.2012
Місце проведення тренінгу
Торез
ТНВК "ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей "Спектр"
Тренери
Лобадюк Валерія Валевіївна
