|
|
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| | | | |
| − | [[Файл:glm.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]] | + | [[Файл:glm.jpg|thumb|200 px|left|Гаврилюк Л.М.]] |
| | | | |
| | == Про мене == | | == Про мене == |
| − | | + | ''Гаврилюк Леонід Михайлович'' |
| − | == Корисні посилання ==
| + | |
| − | ''Гаврилюк, Леонід Михайлович'' | + | |
| | | | |
| | ''Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ступенів'' | | ''Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ступенів'' |
| | | | |
| − | ''вчитель'' | + | ''вчитель фізики та інформатики'' |
| | + | |
| | + | == Корисні посилання == |
| | | | |
| | == Мій внесок == | | == Мій внесок == |
| Рядок 24: |
Рядок 24: |
| | | | |
| | http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/ | | http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/ |
| − |
| |
| − | =Портфоліо Гаврилюка Леоніда з теми "Теплота та енергозбереження"=
| |
| − |
| |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| |
| − | Фізика
| |
| − | ===Навчальна тема===
| |
| − | Фізика 8 клас Тема6. Теплові явища
| |
| − | Теплота.Внутрішня енергія.Способи зміни внутрішньої енергії речовини.Температура.Одиниці вимірювання температури.Термометри.Способи передачі теплової енергії.Кількість теплоти.Одиниці кількості теплоти.Питома теплоємність речовини.Одиниці вимірюваня.Питома теплоємність речовини.Згоряння палива.Питома теплота згоряння палива.Одиниці питомої теплоти згоряння палива.
| |
| − |
| |
| − | =Навчальна тема (як записано в програмі)=
| |
| − |
| |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − | 8 клас, 13-14 років
| |
| − |
| |
| − | =Стислий опис=
| |
| − | В школі почали використовувати енергозберігаючі технології, які повинні зменшити використання природнього газу для опалення приміщення в осінньо-зимовий період. Одним з способів збереження тепла є утеплення приміщень, зокрема заміна старих дерев'яних вікон на нові металопластикові.Учні повинні спостерігати за змінами температури у декількох приміщення з новими та старими вікнами, скласти та заповнити таблиці результатів.Провести розрахунки витрати палива на нагрівання кожного з приміщень та зробити висновки і рекомендації щодо зменшення витрат палива.
| |
| − |
| |
| − | = Повний План вивчення теми =
| |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1Eilkob5A6q9NINU2Z2eXKo-2FXiFUEl73wA2hTDHDjw/edit] План вивчення теми
| |
| − |
| |
| − | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
| |
| − | В учнів починає формуватися система знань з основ природничих наук, необхідна для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, вони опановують науковий стиль мислення, усвідомлюють способи діяльності і ціннісні орієнтації, які дають змогу зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, техніки і технологій, безпечно жити у сучасному високотехнологічному суспільстві і цивілізовано взаємодіяти з природним середовищем. Вони відшукують інформацію в мережі Internet, підбирають різні форми для своєї діяльності.
| |
| − | В учнів формуються уміння і навички добирати ілюстрації до наукового тексту, планувати свою діяльність, співпрацювати в групі. Формулювати гіпотези і планувати дослідження на перевірку цих гіпотез, порівнювати результати досліджень
| |
| − | Під час презентування результатів досліджень учні будуть вчитися стисло і точно формулювати свою думку, подавати результати досліджень у привабливій і цікавій формі, посилатися на використані джерела
| |
| − | При створенні Веб-сторінки в учнів формуються дизайнерські уміння, вони вчаться комп’ютерній термінології.
| |
| − |
| |
| − | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
| |
| − | 1. До початку проекту проводиться
| |
| − | а) діагностика навчальних потреб учнів
| |
| − | б) рівня їх фактичних знань учнів з теми
| |
| − |
| |
| − | 2. Під час проведення проекту проводиться:
| |
| − | a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
| |
| − | б) відслідковування ходу виконання роботи,
| |
| − | в) контроль за дотриманням вимог до блогу
| |
| − |
| |
| − | 3. По завершенню проекту проводиться:
| |
| − | а) Визначення самоспрямованості навчання
| |
| − | б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
| |
| − |
| |
| − | В результаті оцінювання побудували [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGeVJXTXJGSVg1NDQ/edit діаграму]
| |
| − |
| |
| − | Також оцінювання проводиться за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGZFY3QVZ4RXJvRHc/edit фасилітації]
| |
| − |
| |
| − | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
| |
| − | Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGcGh6M1lKMHlQbTA/edit?pli=1 дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGM18wWkFmckJFNWs/edit використання інтернет матеріалів]
| |
| − | На початку учні отримують завдання від учителя у формі [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGQ1RqQ0lFLTR4akU/edit учительського буклету] та [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGNFBCQ2dsZHdzQ2s/edit учительської презентації], обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHpmOTVTejhKZEwtLVlVbVJIdG1iNXc6MQ#gid=1 Опитувальника] Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
| |
| − | Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
| |
| − | Реалізація проекту:
| |
| − |
| |
| − | 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGNDZTV0FYbXgwaVU/edit "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"]
| |
| − |
| |
| − | 2. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGdEtFQzY5TG9pRmM/edit «Дослідження»], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
| |
| − |
| |
| − | 3. За допомогою контрольного список [https://docs.google.com/file/d
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − |
| |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| |
| − | Гаврилюк Леонід Михайлович
| |
| − |
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − | вчитель фізики
| |
| − |
| |
| − | фізика, інформатика
| |
| − |
| |
| − | == Навчальний заклад==
| |
| − |
| |
| − | Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ступенів
| |
| − |
| |
| − | ==Місто\село, район, область==
| |
| − |
| |
| − | с.Реваківці
| |
| − |
| |
| − | Кіцманського району
| |
| − |
| |
| − | Чернівецької області
| |
| − |
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − |
| |
| − | Гаврилюк Л.М.
| |
| − |
| |
| − | rznz@i.ua
| |
| − |
| |
| − | 64292
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − |
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − | 11-15 червня 2012 року
| |
| − |
| |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| |
| − | ІППО Чернівецької області
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| − | Кошурба Григорій Григорійович,
| |
| − | Скрипська Ганна Володимирівна,
| |
| − | Кадук Алла Миколаївна
| |
| − | [[Категорія:10 версія]]
| |
| − | [[Категорія:Банк проектів]]
| |
| − |
| |
| − | == Корисні посилання ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія:Користувачі]]
| |
