Відмінності між версіями «Портфоліо Галини Терлецької»
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
| − | + | 9-10 років, 5 клас | |
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | Даний проект дає можливість учням краще ознайомитися з традиціями українського народу,зокрема з писанкою. Учні об’єднаються в групи дослідників ,ерудитів та дизайнерів. Цей проект дасть можливість їм зрозуміти,що незважаючи ні на що, традиція писання писанок не загинула і сьогодні стократно відроджується на нашій Землі, приваблює нових прихильників, засвідчує про невмирущу силу прабатьківської віри, підтверджує правдивість старої легенди. При веденні пошукової роботи, діти зрозуміють,що багато з давніх збірок і замальовок загинуло під час воєн, свідомо було знищено українофобами або вивезено за кордон. Це дасть їм можливість краще зрозуміти цінність символу України – писанки. | + | Перед початком проведення проекту познайомила учнів та батьків з методом проектів,[https://docs.google.com/file/d/0B-XMwYXc5wgtQ2drS09iT2VCSU0/edit'буклет'] і отримала [https://docs.google.com/file/d/0B-XMwYXc5wgtcVZzYkJRcFNnVlU/edit 'дозвіл'] батьків.Даний проект дає можливість учням краще ознайомитися з традиціями українського народу,зокрема з писанкою. Учні об’єднаються в групи дослідників ,ерудитів та дизайнерів. Цей проект дасть можливість їм зрозуміти,що незважаючи ні на що, традиція писання писанок не загинула і сьогодні стократно відроджується на нашій Землі, приваблює нових прихильників, засвідчує про невмирущу силу прабатьківської віри, підтверджує правдивість старої легенди. При веденні пошукової роботи, діти зрозуміють,що багато з давніх збірок і замальовок загинуло під час воєн, свідомо було знищено українофобами або вивезено за кордон. Це дасть їм можливість краще зрозуміти цінність символу України – писанки. |
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-XMwYXc5wgtUW9UV0FPYkJXSFE/edit План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-XMwYXc5wgtbVROa1E0Z096ZmM/edit План впровадження теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-XMwYXc5wgtWk5PMFJNNWlTejA/edit Презентація проекту] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 32: | Рядок 38: | ||
| − | Перед початком проведення проекту – вступне оцінювання за допомогою тесту .В процесі проведення я використовую «ЗХД» [//docs.google.com/file/d/0B-XMwYXc5wgtV3VWUG4yaF9CSDg/edit | + | Перед початком проведення проекту – вступне оцінювання за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJiRDlJZ1dxM0ZlS2hiMnVRYUptQUE6MQ тесту] .В процесі проведення я використовую «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B-XMwYXc5wgtV3VWUG4yaF9CSDg/edit 'таблиці']. Після закінчення проекту проведено [https://docs.google.com/file/d/0B-XMwYXc5wgtS2QzdXlCWGxqdGM/edit оцінювання презентації]. |
| − | 'таблиці']. Після закінчення проекту проведено оцінювання презентації. | + | |
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 43: | Рядок 48: | ||
Модуль 8.Оцінювання учнівських презентацій відбувається на основі критеріїв оцінювання презентацій. | Модуль 8.Оцінювання учнівських презентацій відбувається на основі критеріїв оцінювання презентацій. | ||
Модуль 9.Обдаровані учні проводять дослідження за власним планом,а більш слабкі виконують простіші завдання і за ними закріплені учні-консультанти. | Модуль 9.Обдаровані учні проводять дослідження за власним планом,а більш слабкі виконують простіші завдання і за ними закріплені учні-консультанти. | ||
| − | Модуль 10. Створила презентації для заохочення допитливості учнів та сприяння учнівському дослідженню. Використовувала електронні таблиці або форми для фіксації та відстеження завершених завдань кожного учня або групи. | + | Модуль 10. Створила презентації для заохочення допитливості учнів та сприяння учнівському дослідженню. Використовувала електронні таблиці або форми для фіксації та відстеження завершених завдань кожного учня або групи |
| + | |||
| + | [[Вікі-сторінка учня Галини Іванівни.]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 49: | Рядок 56: | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Галя Терлецька | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | ||
| + | вчитель початкових класів та музики,бухгалтер-економіст | ||
| + | Музичне мистецтво та економіка | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 64: | Рядок 77: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | 12.06.2012-15.06.2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІступенів | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Семеняк Володимир Васильович, | ||
| + | Семеняк Зоряна Михайлівна | ||
| + | |||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 09:41, 15 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Маленьке українське диво-Писанка
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Музичне мистецтво.Художня культура,українська література
Навчальна тема (як записано в програмі)
«Народні обряди та звичаї.Мистецтво писанки».
Вік учнів, клас
9-10 років, 5 клас
Стислий опис
Перед початком проведення проекту познайомила учнів та батьків з методом проектів,[1] і отримала 'дозвіл' батьків.Даний проект дає можливість учням краще ознайомитися з традиціями українського народу,зокрема з писанкою. Учні об’єднаються в групи дослідників ,ерудитів та дизайнерів. Цей проект дасть можливість їм зрозуміти,що незважаючи ні на що, традиція писання писанок не загинула і сьогодні стократно відроджується на нашій Землі, приваблює нових прихильників, засвідчує про невмирущу силу прабатьківської віри, підтверджує правдивість старої легенди. При веденні пошукової роботи, діти зрозуміють,що багато з давніх збірок і замальовок загинуло під час воєн, свідомо було знищено українофобами або вивезено за кордон. Це дасть їм можливість краще зрозуміти цінність символу України – писанки.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Проект дасть змогу учням дізнатися про походження,створення та значення писанки. Учні знатимуть основні види писанок. Навчаться розпису найпростіших писанок. З пошаною будуть ставитися до звичаїв українського народу.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Перед початком проведення проекту – вступне оцінювання за допомогою тесту .В процесі проведення я використовую «ЗХД» 'таблиці'. Після закінчення проекту проведено оцінювання презентації.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Модуль 3.Показала вступну презентацію та об’єднала дітей у три групи.Дослідники- вивчають символіку писанок,вчаться їх розписувати,а також роблять презентацію в Power Point.Ерудити-шукають легенди, перекази, прикмети, коломийки про писанку і випустять публікацію в Publisher.Дизайнери-узагальнюють матеріали і створюють Веб-сайт в програмі publisher. Модуль 4. – За допомогою анкетування визначала ,що діти хочуть дізнатися про різноманітні легенди,перекази, прикмети, коломийки про писанку,а також прагнуть ознайомитися з символікою писанок та навчитись розписувати їх. Вступна презентація допоможе зрозуміти учням про те,яку дослідницьку роботу вони мають зробити . Модуль 5,6.Учні у своїх пошукових роботах використовували інтернет, за допомогою google . Модуль 7. Учні ознайомлюються з прикладом учнівської презентації і на основі критеріїв оцінювання та даної презентації створюють власну презентацію. Модуль 8.Оцінювання учнівських презентацій відбувається на основі критеріїв оцінювання презентацій. Модуль 9.Обдаровані учні проводять дослідження за власним планом,а більш слабкі виконують простіші завдання і за ними закріплені учні-консультанти. Модуль 10. Створила презентації для заохочення допитливості учнів та сприяння учнівському дослідженню. Використовувала електронні таблиці або форми для фіксації та відстеження завершених завдань кожного учня або групи
Вікі-сторінка учня Галини Іванівни.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Галя Терлецька
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів та музики,бухгалтер-економіст Музичне мистецтво та економіка
Навчальний заклад
Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12.06.2012-15.06.2012
Місце проведення тренінгу
Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІступенів
Тренери
Семеняк Володимир Васильович, Семеняк Зоряна Михайлівна
