Відмінності між версіями «Портфоліо Врубель Мирослави»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Стислий опис) |
||
| (не показані 7 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | Даний проект створений для того, щоб краще вивчити минуле нашого народу. Проект має за мету зацікавити учнів минулим їх родини, та тим, чи на сьогоднішній день є в їх родинах обереги | + | Даний проект створений для того, щоб краще вивчити минуле нашого народу. Проект має за мету зацікавити учнів минулим їх родини, та тим, чи на сьогоднішній день є в їх родинах обереги. |
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGk4bG1fVmR2RVg5RElDRGZkT1ZxeFE6MQ#gid=0 'Провести опитування у класі'] | ||
| + | ['ознайомити учнів з методом проектів та продемонструвати буклет'] | ||
| + | отримати [[дозвіл]] від батьків про використанн інтернету. | ||
| + | ['ознайомити з темою прокту'] | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| Рядок 28: | Рядок 32: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | -Формування причинно-наслідкових зв’язків у процесі вивчення місця людини у природі, у суспільстві. | |
- Збагачення, уточнення активного словника лексикою, що позначає моральні категорії: добро, | - Збагачення, уточнення активного словника лексикою, що позначає моральні категорії: добро, | ||
| − | + | зло, щедрість тощо. | |
| − | + | - Виховання любові до України, моральних якостей: добро, зло, жадібність, щирість | |
| − | + | тощо. | |
| − | + | - Розвиток пам’яті на основі збереження інформації про культурно історичні традиції, видатних | |
| − | + | українців. Розвиток наочно-образного мислення на основі розподілу господарської діяльності | |
| − | + | людей на міську та сільську. Розвиток усного мовлення в процесі складання розповіді про Україну | |
| − | + | за планом. | |
| − | + | - Виховання любові до Батьківщини. | |
| − | + | - Формування уявлень про рідний край, історичні традиції, обряди тощо. Розширення та уточнення | |
| − | + | лексики іменниками та прикметниками, що означають обрядові свята, промисли, страви. | |
| − | + | - Виховання любові до рідного краю. | |
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Реферати з даної теми, Провели обговорення щодо вибору теми для створення проекту. | ||
| + | Проводила опитування, зачитували учнівські реферати | ||
| + | Демонстрація учнівських робіт | ||
| + | створений опитувальник | ||
| + | Схема ЗДХ | ||
| + | Форми оцінювання, контрольна робота | ||
| + | • Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання | ||
| + | • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу | ||
| + | • Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми | ||
| + | • Залучати учнів до процесу оцінювання. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Перед початком роботи: | ||
| + | - Провела роботу з батьками та заповнила дозвіл батьків на використання учнями Інтернету; | ||
| + | - Провела з учнями бесіду «Ознайомлення з методом проектів»; | ||
| + | - Продемонструвала вчительську презентацію та ознайомила з темою проекту; | ||
| + | Під час роботи: | ||
| + | Учні діляться на групи | ||
| + | - Перша група шукає матеріали про стилі музики | ||
| + | - Друга група проводить опитування у класі «Твій стиль музики» | ||
| + | - Третя група розробляє веб-сайт з зібраної інформації | ||
| + | |||
| + | [[Вікі сторінка учня Мирослави Вребель]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | == | + | ==Врубель Мирослава== |
| − | == | + | ==Вчитель хімії, хімія, основи здоров'я== |
| − | == | + | == П’ядицька ЗОШ І-ІІІ ст. Ім. Степана Мельничука== |
| − | == | + | ==Село П’ядики. Коломийський район, Івано-Франківська область== |
| − | == | + | ==97392== |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | == | + | ==11-15 червня 2012== |
| + | |||
| + | ==П’ядицька ЗОШ І-ІІІ ст. Ім. Степана Мельничука== | ||
| − | == | + | ==Мочернюк Надія Петрівна== |
| − | |||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 22:14, 18 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Родинні обереги з давнини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Позакласне виховання, Виховна година «Історія рідного села», «історія твого роду». Історія. Я і Україна, людина і суспільство.
Навчальна тема (як записано в програмі)
народні обереги, звичаї, легенди.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис
Даний проект створений для того, щоб краще вивчити минуле нашого народу. Проект має за мету зацікавити учнів минулим їх родини, та тим, чи на сьогоднішній день є в їх родинах обереги. 'Провести опитування у класі' ['ознайомити учнів з методом проектів та продемонструвати буклет'] отримати дозвіл від батьків про використанн інтернету. ['ознайомити з темою прокту']
Повний План вивчення теми
План теми "Родинні обереги з давнини"
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
-Формування причинно-наслідкових зв’язків у процесі вивчення місця людини у природі, у суспільстві. - Збагачення, уточнення активного словника лексикою, що позначає моральні категорії: добро, зло, щедрість тощо. - Виховання любові до України, моральних якостей: добро, зло, жадібність, щирість тощо. - Розвиток пам’яті на основі збереження інформації про культурно історичні традиції, видатних українців. Розвиток наочно-образного мислення на основі розподілу господарської діяльності людей на міську та сільську. Розвиток усного мовлення в процесі складання розповіді про Україну за планом. - Виховання любові до Батьківщини. - Формування уявлень про рідний край, історичні традиції, обряди тощо. Розширення та уточнення лексики іменниками та прикметниками, що означають обрядові свята, промисли, страви. - Виховання любові до рідного краю.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Реферати з даної теми, Провели обговорення щодо вибору теми для створення проекту. Проводила опитування, зачитували учнівські реферати Демонстрація учнівських робіт створений опитувальник Схема ЗДХ Форми оцінювання, контрольна робота • Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу • Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми • Залучати учнів до процесу оцінювання.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Перед початком роботи: - Провела роботу з батьками та заповнила дозвіл батьків на використання учнями Інтернету; - Провела з учнями бесіду «Ознайомлення з методом проектів»; - Продемонструвала вчительську презентацію та ознайомила з темою проекту; Під час роботи: Учні діляться на групи - Перша група шукає матеріали про стилі музики - Друга група проводить опитування у класі «Твій стиль музики» - Третя група розробляє веб-сайт з зібраної інформації
Вікі сторінка учня Мирослави Вребель
