Відмінності між версіями «Портфоліо Назарійчука Руслана Миколайовича»
Daria55 (обговорення • внесок) (→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Діяльність учнів) |
||
| (не показано 22 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
Історія, українська мова і література. | Історія, українська мова і література. | ||
| − | =Навчальна тема | + | =Навчальна тема= |
| + | |||
| + | Давній Рим у VIII-I ст. до н.е. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 6 клас, вік учнів 12 років. | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | |||
| + | Активізація опорних знань по темі "Римська респупліка V-середини III ст.до н.е." | ||
| + | |||
| + | Пояснення нового матеріалу по темі "Боротьба Риму за панування в Середземномор'ї. Пунічні війни." | ||
| + | |||
| + | Робота в групах по новій темі. | ||
| + | |||
| + | Закріплення.Оцінювання результатів учнів. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | + | [План вивчення теми] | |
| − | = | + | =Навчальні цілі= |
| − | = | + | В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. |
| + | |||
| + | Учні будуть розвивати та вдосконалювати вміння аналізувати, планувати свою діяльність та представляти її у вигляді певних таблиць, графіків, діаграм. | ||
| + | |||
| + | Учні набуватимуть навичок оцінювання результати своєї діяльності та спостережень та їх вплив на своє життя. | ||
| + | |||
| + | В учнів сформуються навички співпраці в малих групах, вміння планувати свою діяльність, будувати гіпотези та робити висновки з досліджень. | ||
| + | |||
| + | Під час розробки та створення комп´ютерних робіт в учнів будуть формуватися навики пошуку інформації в довідковій літературі та в Інтернеті, забезпечення врахування Закону про авторське право. | ||
| + | |||
| + | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання буде проводитися за такими критеріями: | ||
| + | |||
| + | - визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака); | ||
| + | |||
| + | - розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп); | ||
| + | |||
| + | - оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень); | ||
| + | |||
| + | - оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини); | ||
| + | |||
| + | - самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання); | ||
| + | |||
| + | - докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння) | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів= | ||
| + | |||
| + | Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією. | ||
| + | |||
| + | Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми. | ||
| + | |||
| + | Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту. | ||
| + | |||
| + | Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій. | ||
| + | |||
| + | Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи. | ||
| + | |||
| + | Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів. | ||
| + | |||
| + | Створення презентації, публікації та [[вікі-статті учня по темі "Пунічні війни"]]. | ||
| + | |||
| + | Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 27: | Рядок 80: | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Руслан Назарійчук | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель історії, історія | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | смт. Заболотів, Снятинський район, Івано-Франківська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 41: | Рядок 99: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | 11.06.2012-15.06.2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | ||
| − | + | Мельничук Тетяна Петрівна | |
| + | |||
| + | Тарновецька Віра Орестівна | ||
Поточна версія на 19:18, 14 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Боротьба Риму за панування в Середземномор'ї. Пунічні війни.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія, українська мова і література.
Навчальна тема
Давній Рим у VIII-I ст. до н.е.
Вік учнів, клас
6 клас, вік учнів 12 років.
Стислий опис
Активізація опорних знань по темі "Римська респупліка V-середини III ст.до н.е."
Пояснення нового матеріалу по темі "Боротьба Риму за панування в Середземномор'ї. Пунічні війни."
Робота в групах по новій темі.
Закріплення.Оцінювання результатів учнів.
Повний План вивчення теми
[План вивчення теми]
Навчальні цілі
В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади.
Учні будуть розвивати та вдосконалювати вміння аналізувати, планувати свою діяльність та представляти її у вигляді певних таблиць, графіків, діаграм.
Учні набуватимуть навичок оцінювання результати своєї діяльності та спостережень та їх вплив на своє життя.
В учнів сформуються навички співпраці в малих групах, вміння планувати свою діяльність, будувати гіпотези та робити висновки з досліджень.
Під час розробки та створення комп´ютерних робіт в учнів будуть формуватися навики пошуку інформації в довідковій літературі та в Інтернеті, забезпечення врахування Закону про авторське право.
Опис оцінювання
Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:
- визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, таблиці З-Х-Д, думаємо-об’єднуємося-ділимося, мозкова атака);
- розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);
- оцінювання навичок спільної діяльності (робота зі змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);
- оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);
- самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);
- докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння)
Діяльність учнів
Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією.
Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.
Формування малих груп. Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.
Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.
Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.
Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.
Створення презентації, публікації та вікі-статті учня по темі "Пунічні війни".
Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Руслан Назарійчук
Фах, навчальний предмет
Вчитель історії, історія
Навчальний заклад
Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
смт. Заболотів, Снятинський район, Івано-Франківська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.06.2012-15.06.2012
Місце проведення тренінгу
Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Мельничук Тетяна Петрівна
Тарновецька Віра Орестівна
