Відмінності між версіями «Портфоліо Фурдуй Галини Тадеївни з теми "Лексикологія"»
(→Відомості про тренінг) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Збагачувати словниковий запас учнів, розвивати усну та письмову мову учнів, виховувати любов до рідного слова. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб | ||
| + | з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють Основні запитання,. Визначення попередніх знать та умінь | ||
| + | учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиці З-Х-Д. Під | ||
| + | час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, | ||
| + | вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку | ||
| + | інформації на сайті керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці | ||
| + | документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі | ||
| + | Періодичний перегляд та читання | ||
| + | їх записів дозволяє оцінити розуміння учнів і за | ||
| + | потребою скерувати їх навчання в правильне русло. | ||
| + | В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та куруються при цьому | ||
| + | методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. | ||
| + | На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх | ||
| + | планів, учні використовують план діяльності. | ||
| + | В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (само оцінювання з використанням Форм | ||
| + | та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час | ||
| + | підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання . | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/open?id=0B-d6uDbh7Q2eWHhPS3h6VjdpOGs] | [https://docs.google.com/open?id=0B-d6uDbh7Q2eWHhPS3h6VjdpOGs] | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | В ході роботи над проектом, учні повинні знайти відповіді на питання: | ||
| + | - що таке пасивна лексика? | ||
| + | - що таке діалектизми? | ||
| + | - чи потрібні вони в мові? | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 30: | Рядок 54: | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Фурдуй Галина Тадеївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель української мови та літератури | |
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| − | + | Болехівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м. Болехів, Івано-Франківська обл. | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 03437355251 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 09:44, 14 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Лексикологія. Діалектні слова
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
українська мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
Лексикологія
Вік учнів, клас
Стислий опис
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Збагачувати словниковий запас учнів, розвивати усну та письмову мову учнів, виховувати любов до рідного слова.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють Основні запитання,. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиці З-Х-Д. Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Під час наповнення та пошуку інформації на сайті керуються документом Критичне оцінювання веб-сторінок. Ці документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі Періодичний перегляд та читання їх записів дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та куруються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінють як вони самі (само оцінювання з використанням Форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання .
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
В ході роботи над проектом, учні повинні знайти відповіді на питання: - що таке пасивна лексика? - що таке діалектизми? - чи потрібні вони в мові?
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фурдуй Галина Тадеївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Болехівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2
Місто\село, район, область
м. Болехів, Івано-Франківська обл.
Контактні дані
03437355251
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01.06-15.06.2012
Місце проведення тренінгу
Болехівська ЗОШ І-ІІІ ст №2
Тренери
Гарасим Оксана Миронівна
