Відмінності між версіями «Портфоліо Гайдаш Л.В. з теми "Площа"»
Sianka (обговорення • внесок) (→Назва проекту) |
Sianka (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | геометрія, алгебра, креслення | |
| − | =Навчальна тема | + | =Навчальна тема= |
| − | + | Площі фшгур | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | Програма призначена для загальноосвітніх навчальних закладів фізико-математичного, природничого та технологічного профілів. Задачі на обчислення площ фігур зустрічаються на тестах ЗНО досить часто, а дана тема «Площі фігур» у шкільному курсі математики е роздрібненою і, як правило, учні міцних знань з даноЇ теми не мають. Тому необхідно розглянути цю тему окремо як узагальнюючу в другому півріччі 9 класу,або в 10класі, як короткотривалий курс, або в першому семестрі 11 класу для активізаціЇ знань учнів і підготовку Їх до розв’язування задач стереометріЇ на знаходження площі поверхні геометричних фігур і Їх об’емів. Для обчислення площ фігур необхідно спочатку знайти його невідомі елементи, застосовуючи вивчені раніше властивості фігур. Таким чином при розв’язуванні таких задач необхідно організувати комплексне повторення багатьох питань планіметріЇ. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bzer6BwW1D3ySGJOQlNJWWNiUmM/edit] | ||
| − | =Навчальні цілі | + | =Навчальні цілі= |
| + | Метою курсу профільного навчання є знаходження площі будь-якої фігури або об’єднання фігур | ||
| − | =Опис оцінювання | + | =Опис оцінювання= |
| + | Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують публікації та вікі-статті, в залежності від того, який продукт вони будуть створювати. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки. Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. | ||
| − | =Діяльність учнів | + | =Діяльність учнів= |
| + | Учні класу розділені на групи, кожна з яких обчислює площу певної фігури. | ||
| + | Знаходять кількість використаного матеріалу і вартість виробництва продукції | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Гайдаш Лідія Василівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель математики | |
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| − | + | Городенківська ЗОШ №1 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Городенка ,Городенківський район, Івано-Франківська | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | lidiyagajdash@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 5-15червня 2012р. | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Городенківська ЗОШ№1 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Смеречанська О.І. | |
| − | + | ||
Поточна версія на 07:13, 28 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Площі фігур
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
геометрія, алгебра, креслення
Навчальна тема
Площі фшгур
Вік учнів, клас
13 років
Стислий опис
Програма призначена для загальноосвітніх навчальних закладів фізико-математичного, природничого та технологічного профілів. Задачі на обчислення площ фігур зустрічаються на тестах ЗНО досить часто, а дана тема «Площі фігур» у шкільному курсі математики е роздрібненою і, як правило, учні міцних знань з даноЇ теми не мають. Тому необхідно розглянути цю тему окремо як узагальнюючу в другому півріччі 9 класу,або в 10класі, як короткотривалий курс, або в першому семестрі 11 класу для активізаціЇ знань учнів і підготовку Їх до розв’язування задач стереометріЇ на знаходження площі поверхні геометричних фігур і Їх об’емів. Для обчислення площ фігур необхідно спочатку знайти його невідомі елементи, застосовуючи вивчені раніше властивості фігур. Таким чином при розв’язуванні таких задач необхідно організувати комплексне повторення багатьох питань планіметріЇ.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Метою курсу профільного навчання є знаходження площі будь-якої фігури або об’єднання фігур
Опис оцінювання
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують публікації та вікі-статті, в залежності від того, який продукт вони будуть створювати. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки. Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.
Діяльність учнів
Учні класу розділені на групи, кожна з яких обчислює площу певної фігури. Знаходять кількість використаного матеріалу і вартість виробництва продукції
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Гайдаш Лідія Василівна
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
Городенківська ЗОШ №1
Місто\село, район, область
м.Городенка ,Городенківський район, Івано-Франківська
Контактні дані
lidiyagajdash@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
5-15червня 2012р.
Місце проведення тренінгу
Городенківська ЗОШ№1
Тренери
Смеречанська О.І.
