Відмінності між версіями «Портфоліо Лукінчука Віталія»
Бойко (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Стислий опис) |
||
| (не показана одна проміжна версія 3 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | |||
| + | Кулінарні вподобання і здоров’я | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | В 6 класах зош з предмету англ. мови вивчається тема «Харчування», тому тема, яку висвітлює даний проект може бути цікавим доповненням і можливістю урізноманітнити вивчення іноземної мови, розширити лексичний запас, набувати правильні звички щодо здорового харчування. | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | |||
| + | "Харчуваня" | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 6 клас, 11-12 років | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | |||
| + | 1. [[Ознайомити учнів з методом проектів]] | ||
| + | |||
| + | 2. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBzQTN6WlBrcGIzU202MVYyRGFfZ1E6MQ#gid=0 'Провести опитування учнів'] | ||
| + | |||
| + | 3. [https://docs.google.com/file/d/0B84xWbxfZ6H3RW01cVp0QTUwQmc/edit?pli=1 'Провести бесіду з батьками та отримати дозвіл щодо використання інтернет ресурсів']. | ||
| + | |||
| + | 4. [https://docs.google.com/file/d/0B84xWbxfZ6H3VGtPNEdGejdNRFk/edit 'Повідомити тему і завдання проекту'] | ||
| + | |||
| + | 5. Об’єднати учнів у групи і пояснити їх цілі | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B84xWbxfZ6H3V2sySWdqZGw1SHc/edit 'План теми "Кулінарні вподобання і здоров’я"'] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Використання комп’ютерних навчальних програм під час навчання граматики допомагає досягати наступні цілі: | ||
| + | формувати рецептивних граматичні навички читання та аудіювання; | ||
| + | формувати продуктивні граматичні навички переважно письмового мовлення; | ||
| + | контролювати рівень сформованості граматичних навичок на основі тестових програм; | ||
| + | надавати довідково-інформаційну допомогу (довідники з граматики, системи визначення граматичних помилок на морфологічному ат синтаксичному рівнях). | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | • Використовувати різноманітні стратегії та засби оцінювання | ||
| + | • Проводити оцінювання впродовж усього навчального циклу | ||
| + | • Надавати можливість кількісно оцінювати важливі нвчальні цілі для теми | ||
| + | • Залучати учнів до процесу оцінювання | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Перед початком роботи: | ||
| + | - Провести роботу з батьками та заповнити дозвіл батьків на використання учнями Інтернету; | ||
| + | - Провести з учнями бесіду «Ознайомлення з методом проектів»; | ||
| + | - Продемонстрував вчительську презентацію та ознайомив з темою проекту; | ||
| + | Під час роботи: | ||
| + | Об’єднати учнів у групи | ||
| + | - Перша група шукає матеріали про вплив на наше здоров’я здорової та нездорової їжі. | ||
| + | - Друга група проводить опитування у класі «До якої їжі схильні наші однокласники?» | ||
| + | |||
| + | результат роботи: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B84xWbxfZ6H3V2sySWdqZGw1SHc/edit 'презентація "Режим харчування"'] | ||
| + | |||
| + | [[публікація "Чи все смачне корисне?"]] | ||
| + | |||
| + | [[Вікі сторінка учня Лукінчука Віталія]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 23: | Рядок 71: | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Віталій Лукінчук | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | вчитель англійської мови | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | П'ядицька ЗОШ І-ІІІ ст. | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | с. П’ядики, Коломийський район, Івано-Франківська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | 066-37-36-637 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | 11.06.2012 – 15.06.2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | П’ядицька ЗОШ І-ІІІ ст. | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Мочернюк Надія Петрівна | ||
| + | |||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 22:13, 18 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Кулінарні вподобання і здоров’я
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
В 6 класах зош з предмету англ. мови вивчається тема «Харчування», тому тема, яку висвітлює даний проект може бути цікавим доповненням і можливістю урізноманітнити вивчення іноземної мови, розширити лексичний запас, набувати правильні звички щодо здорового харчування.
Навчальна тема (як записано в програмі)
"Харчуваня"
Вік учнів, клас
6 клас, 11-12 років
Стислий опис
1. Ознайомити учнів з методом проектів
2. 'Провести опитування учнів'
3. 'Провести бесіду з батьками та отримати дозвіл щодо використання інтернет ресурсів'.
4. 'Повідомити тему і завдання проекту'
5. Об’єднати учнів у групи і пояснити їх цілі
Повний План вивчення теми
'План теми "Кулінарні вподобання і здоров’я"'
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Використання комп’ютерних навчальних програм під час навчання граматики допомагає досягати наступні цілі: формувати рецептивних граматичні навички читання та аудіювання; формувати продуктивні граматичні навички переважно письмового мовлення; контролювати рівень сформованості граматичних навичок на основі тестових програм; надавати довідково-інформаційну допомогу (довідники з граматики, системи визначення граматичних помилок на морфологічному ат синтаксичному рівнях).
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
• Використовувати різноманітні стратегії та засби оцінювання • Проводити оцінювання впродовж усього навчального циклу • Надавати можливість кількісно оцінювати важливі нвчальні цілі для теми • Залучати учнів до процесу оцінювання
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Перед початком роботи: - Провести роботу з батьками та заповнити дозвіл батьків на використання учнями Інтернету; - Провести з учнями бесіду «Ознайомлення з методом проектів»; - Продемонстрував вчительську презентацію та ознайомив з темою проекту; Під час роботи: Об’єднати учнів у групи - Перша група шукає матеріали про вплив на наше здоров’я здорової та нездорової їжі. - Друга група проводить опитування у класі «До якої їжі схильні наші однокласники?»
результат роботи:
'презентація "Режим харчування"'
публікація "Чи все смачне корисне?"
Вікі сторінка учня Лукінчука Віталія
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Віталій Лукінчук
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
П'ядицька ЗОШ І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
с. П’ядики, Коломийський район, Івано-Франківська область
Контактні дані
066-37-36-637
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.06.2012 – 15.06.2012
Місце проведення тренінгу
П’ядицька ЗОШ І-ІІІ ст.
Тренери
Мочернюк Надія Петрівна
