Відмінності між версіями «Портфоліо Співак Дарія Дмитрівна»
Daria55 (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
Daria55 (обговорення • внесок) |
||
| (не показані 30 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]] | + | [[Файл:Фото_Дарія1.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]] |
== Про мене == | == Про мене == | ||
| − | ''Прізвище, ім'я по батькові'' | + | ''Прізвище, ім'я по батькові'' |
| − | + | Співак Дарія Дмитрівна | |
| − | ''Посада'' вчитель хімії | + | ''Місце праці'' |
| + | |||
| + | Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів | ||
| + | |||
| + | ''Посада'' | ||
| + | |||
| + | вчитель хімії | ||
== Мій внесок == | == Мій внесок == | ||
''Мої проекти'' | ''Мої проекти'' | ||
| + | |||
| + | Хімія і екологія | ||
''Мої файли'' | ''Мої файли'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_oRJThthmGHYXRSN1RuVlAxUkk моя презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_oRJThthmGHRGphQms3VEFmNk0 моя публікація стор.1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_oRJThthmGHckIxUDBiT0ZLVTg моя публікація стор.2] | ||
''Мої закладки'' | ''Мої закладки'' | ||
| − | |||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| Рядок 45: | Рядок 58: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B_oRJThthmGHSTJxOUlYZDRFZHc/edit План вивчення теми ] | [https://docs.google.com/file/d/0B_oRJThthmGHSTJxOUlYZDRFZHc/edit План вивчення теми ] | ||
| − | =Навчальні цілі | + | =Навчальні цілі= |
| − | + | Учні повинні вміти, працюючи в інтернеті,наводити приклади раціональних прийомів утилізації побутових відходів, оцінювати ступінь небезпеки забруднення компонентів природного середовища, познайомитися зі способами утилізації побутових відходів. | |
| − | = | + | =Опис оцінювання= |
| + | |||
| + | |||
| + | Упродовж навчання за методом проектів я постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збираю інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Я слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігаю за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігаю за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Я використовую дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли регулярно залучаються учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями. | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Перший етап:організаційно-плановий. Учні обговорюють план проекту, визначають напрямки роботи, формують групи. Другий етап:констатуючо-дослідницький. На цьому етапі учні вивчили властивості води, познайомилися з способами утилізації відходів,вивчили найбільш перспективні технології утилізації відходів. На третьому аналітико-дослідницькому етапі учні провели аналіз зібраних матеріалів. Четвертий етап: завершально-дослідницький. Учні провели підсумок дослідження, випустили бюлетень-Утилізація відходів-, створили учнівську презентацію, провели усний журнал-Вода-це є життя для всіх-, підготували і провели екологічну науково-практичну конференцію –Планета на ім`я Сміття-Була створена презентація, публікація та [[вікі-стаття учня по темі "Утилізація відходів"]]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | ==Ім'я, прізвище== | + | ==Ім'я, прізвище== |
| + | Співак Дарія Дмитрівна | ||
| − | |||
| + | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель хімії, хімія | ||
| − | |||
| + | == Навчальний заклад== | ||
| − | ==Місто\село, район, область== смт. Заболотів, Снятинський район, Івано-Франківської області | + | Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів |
| + | |||
| + | |||
| + | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | смт. Заболотів, Снятинський район, Івано-Франківської області | ||
| + | |||
| + | ==Контактні дані== | ||
| − | + | тел.0632260892 | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 71: | Рядок 101: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | 11.06- | + | 11.06.2012-15.06.2012 |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| Рядок 87: | Рядок 117: | ||
| − | + | ||
| + | http://osvita.org.ua | ||
| + | |||
| + | www.npblog.com.ua | ||
| + | |||
| + | Knowledge, allbetst. ru | ||
Поточна версія на 12:44, 15 червня 2012
Зміст
Про мене
Прізвище, ім'я по батькові
Співак Дарія Дмитрівна
Місце праці
Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Посада
вчитель хімії
Мій внесок
Мої проекти
Хімія і екологія
Мої файли
Мої закладки
Назва проекту
Хімія і екологія
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія, екологія, література, математика, біологія
Навчальна тема
Хімія і екологія
Вік учнів, клас
10-11 класи
Стислий опис
Встановлюємо хімічну і біологічну ролб води, як одного з найпоширеніших оксидів у природі. Систематизуємо знання про воду, розглядаємо колообіг води, оцінюємо запаси води у природі.Розробляємо заходи по охороні води від забруднення.Поглиблюємо знання учнів про хімічне забруднення і отруєння живої і неживої природи.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні повинні вміти, працюючи в інтернеті,наводити приклади раціональних прийомів утилізації побутових відходів, оцінювати ступінь небезпеки забруднення компонентів природного середовища, познайомитися зі способами утилізації побутових відходів.
Опис оцінювання
Упродовж навчання за методом проектів я постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збираю інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Я слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігаю за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігаю за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Я використовую дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли регулярно залучаються учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
Діяльність учнів
Перший етап:організаційно-плановий. Учні обговорюють план проекту, визначають напрямки роботи, формують групи. Другий етап:констатуючо-дослідницький. На цьому етапі учні вивчили властивості води, познайомилися з способами утилізації відходів,вивчили найбільш перспективні технології утилізації відходів. На третьому аналітико-дослідницькому етапі учні провели аналіз зібраних матеріалів. Четвертий етап: завершально-дослідницький. Учні провели підсумок дослідження, випустили бюлетень-Утилізація відходів-, створили учнівську презентацію, провели усний журнал-Вода-це є життя для всіх-, підготували і провели екологічну науково-практичну конференцію –Планета на ім`я Сміття-Була створена презентація, публікація та вікі-стаття учня по темі "Утилізація відходів".
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Співак Дарія Дмитрівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель хімії, хімія
Навчальний заклад
Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
смт. Заболотів, Снятинський район, Івано-Франківської області
Контактні дані
тел.0632260892
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.06.2012-15.06.2012
Місце проведення тренінгу
Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Мельничук Тетяна Петрівна
Тарновецька Віра Орестівна
Корисні посилання
www.npblog.com.ua
Knowledge, allbetst. ru
